“让孩子在多元文化综合主题活动中快乐成长”是吉的堡徐家汇路幼儿园课程实施方案，幼儿园课程方案遵循“社会要求、学科知识体系和幼儿发展” 三个主要的依据。结合加德纳的多元智能开发理论，以系统思考的视角，在课程实施方案制定中不仅考虑社会对幼儿成长发展的期望与要求，对课程目标、内容上作出决策，更考虑各活动之间的横向联系，以及根据学科知识体系来确定幼儿需要的知识，学会怎么去做。并遵循幼儿生理和心理发展的特点、规律对每个幼儿进行综合的评价。幼儿园的办园理念是贯穿 “多元文化综合主题活动”课程的主线，正是这一理念，才能使幼儿园课程方案体现出促进幼儿发展的价值理念。
在多元智能理论引领下的“多元文化综合主题活动”：通过每学年八个中英语主题教学活动，为孩子创设各种有趣的集体教学形式和个别化教学情景，对幼儿的语言、数学逻辑、视觉空间、肢体运动、音乐、人际、内省、自然观察等八种智能运用非传统的方式进行综合的双语主题活动，并贯穿幼儿的“生活、运动、学习、游戏”活动之中，使幼儿在一日活动中，每一种智能都能得到均衡发展，为孩子的终生学习打下良好的基础。
吉的堡徐家汇路幼儿园的“六心级服务”，是全体员工坚持数年形成的服务质量品牌。爱心：幼儿园的孩子来自不同的国家和地区、家庭，语言、生活环境和习惯的不同，教师们用爱心让孩子在最短的时间里度过适应期；耐心：教师通过体态、语言、眼神、微笑、点头让孩子感觉到教师的耐心关怀。细心：每天的家园联系本及时沟通，记录下孩子在园的点点滴滴；幼儿家长每人一本《家长须知》、每月收到孩子的菜谱和活动安排；精心：孩子来自不同地域，为幼儿准备多种食物供他们自由挑选；为体弱儿童开小灶；根据家长和孩子需求，提供各种特殊的服务……；关心：从点点滴滴小事做起，让孩子尽快适应环境的变化；责任心：幼儿园与家庭的关系始于孩子进入幼儿园，为孩子创设一个家庭式的和谐环境，让孩子到幼儿园就如到家的感觉：亲切、温馨、安全，这是我们的责任。
游戏是孩子的天性，模仿是孩子的本能，已有的生活经验是孩子们建立游戏兴趣的最根本基础，观察与模仿大人是幼儿了解社会的第一步。吉的堡徐家汇路幼儿园为幼儿创设的“快乐城堡”，就是让小孩子在扮演大人，模仿参与社会各项活动的过程中，认知各种职业内涵与工作精神，发现和感受生活中的美，从而激发孩子对美好生活的热爱与向往。 “快乐城堡”的主要内容有：美食店、小剧场、美发沙龙、超市、医院、水果休闲吧。在这里，幼儿有机会把他们看到的和经历过的人和事结合在一起表现出来；在这里，它给幼儿提供了一个与别人相处，表达情感和思想，用语言互相交流的场所。
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。吉的堡徐家汇路幼儿园为有效促进幼儿身心健康发展，努力营造温暖、轻松的心理环境，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿积极锻炼。幼儿园保证孩子的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时坚持做到。利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力，发展孩子动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
