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教学特色

“多元文化综合主题活动”促幼儿快乐成长

“让孩子在多元文化综合主题活动中快乐成长”是吉的堡徐家汇路幼儿园课程实施方案,幼儿园课程方案遵循“社会要求、学科知识体系和幼儿发展” 三个主要的依据。结合加德纳的多元智能开发理论,以系统思考的视角,在课程实施方案制定中不仅考虑社会对幼儿成长发展的期望与要求,对课程目标、内容上作出决策,更考虑各活动之间的横向联系,以及根据学科知识体系来确定幼儿需要的知识,学会怎么去做。并遵循幼儿生理和心理发展的特点、规律对每个幼儿进行综合的评价。幼儿园的办园理念是贯穿 “多元文化综合主题活动”课程的主线,正是这一理念,才能使幼儿园课程方案体现出促进幼儿发展的价值理念。

“主题教学活动”体现双语特色

在多元智能理论引领下的“多元文化综合主题活动”:通过每学年八个中英语主题教学活动,为孩子创设各种有趣的集体教学形式和个别化教学情景,对幼儿的语言、数学逻辑、视觉空间、肢体运动、音乐、人际、内省、自然观察等八种智能运用非传统的方式进行综合的双语主题活动,并贯穿幼儿的“生活、运动、学习、游戏”活动之中,使幼儿在一日活动中,每一种智能都能得到均衡发展,为孩子的终生学习打下良好的基础。

“六心级服务”凸显优质品牌

吉的堡徐家汇路幼儿园的“六心级服务”,是全体员工坚持数年形成的服务质量品牌。爱心:幼儿园的孩子来自不同的国家和地区、家庭,语言、生活环境和习惯的不同,教师们用爱心让孩子在最短的时间里度过适应期;耐心:教师通过体态、语言、眼神、微笑、点头让孩子感觉到教师的耐心关怀。细心:每天的家园联系本及时沟通,记录下孩子在园的点点滴滴;幼儿家长每人一本《家长须知》、每月收到孩子的菜谱和活动安排;精心:孩子来自不同地域,为幼儿准备多种食物供他们自由挑选;为体弱儿童开小灶;根据家长和孩子需求,提供各种特殊的服务……;关心:从点点滴滴小事做起,让孩子尽快适应环境的变化;责任心:幼儿园与家庭的关系始于孩子进入幼儿园,为孩子创设一个家庭式的和谐环境,让孩子到幼儿园就如到家的感觉:亲切、温馨、安全,这是我们的责任。

“快乐城堡”为幼儿创设游戏场景

游戏是孩子的天性,模仿是孩子的本能,已有的生活经验是孩子们建立游戏兴趣的最根本基础,观察与模仿大人是幼儿了解社会的第一步。吉的堡徐家汇路幼儿园为幼儿创设的“快乐城堡”,就是让小孩子在扮演大人,模仿参与社会各项活动的过程中,认知各种职业内涵与工作精神,发现和感受生活中的美,从而激发孩子对美好生活的热爱与向往。 “快乐城堡”的主要内容有:美食店、小剧场、美发沙龙、超市、医院、水果休闲吧。在这里,幼儿有机会把他们看到的和经历过的人和事结合在一起表现出来;在这里,它给幼儿提供了一个与别人相处,表达情感和思想,用语言互相交流的场所。

“健康运动活动”促幼儿身心健康发展

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。吉的堡徐家汇路幼儿园为有效促进幼儿身心健康发展,努力营造温暖、轻松的心理环境,开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,鼓励幼儿积极锻炼。幼儿园保证孩子的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时坚持做到。利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力,发展孩子动作的协调性和灵活性,鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

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