通过对孩子的观察和研究得知：人类的学习过程都是遵从由简到难、具体到抽象的过程。而对于“数学”这种纯抽象概念的知识，让孩子觉得容易学习的最好方法就是以具体、简单的实物为起点，让孩子在动手操作的过程中对实物的多少、大小有一定的认知后，再对具体与抽象之间的关系进行理解就容易得多。 

       数学是很抽象，对幼儿园年龄阶段的孩子来说有点难理解，但“令孩子觉得学习数学困难的原因，并不是数学抽象的问题，而是大人提供的方法问题”，采取正确的方法，让孩子自然而然的走向数学，而不再是谈“数”色变。

       数学教育不仅仅是提高孩子的运算速度与计算能力，而是要使孩子形成一种科学的思维方法。通过蒙氏数学，孩子在幼儿园时期就能轻松自如地理解四则运算的概念，而且受益终身。