创意美劳是美术和手工的结合，强调幼儿的动手操作，鼓励幼儿大胆表现内心体验、鼓励与众不同的创造表现。吉的堡自创的“创意美劳袋”，内容包括纸工艺术、油土创作、立体造型、生活艺术创作、立体彩绘、创意撕贴、排水画、玻璃画、盖印画等，材料非常丰富，包括彩色卡纸、亮片、羽毛、各类废旧物品等。通过创意美劳，充分激发孩子的创造性思维、激发孩子对美好事物最本质、最大胆的表现。
古筝是一门易入门的高雅艺术，民族特色浓郁，蕴含着博大精深的文化，古人曾用“弹筝奋逸响，新声妙入神”的生动诗句来描绘古筝的美好境界，陶冶身心。儿童学习器乐演奏的过程，不仅使儿童逐步学会认识音乐，掌握音乐的基本知识和演奏技能，更是儿童获得身体、智力、情感、个性、社会性全面和谐发展的过程。促进了幼儿注意力、思维力、想像力、意志力的发展。
我们聘用的英文教师都是英文及相关专业，并有全国英文四级或以上证书。
在每天设置的英文课程中，要求英文教师全英文授课，并且将英文贯穿于幼儿一日的活动中，让幼儿在玩中学，学中玩，掌握良好的英文口语。
每周的外教课更是孩子们的快乐时光，孩子们和外教一起游戏、学习，真正的感受纯正的英式教育！
幼儿园对大班幼儿开设足球特色课，幼儿的足球训练目标与成人的职业足球训练目标不同，二者存在差异的原因在于成人与儿童的身体发展水平存在差距，认知结构存在差距，社会性表现也不同。基于以上几点，现将幼儿参加足球训练的主要目标及作用（好处）归纳为以下几个方面：
第一，在幼儿的生理发展方面
幼儿足球训练是为了发展幼儿健壮的体魄。足球是一项很综合的体育运动，其对人体全身各个部位都有明显的锻炼作用，足球的动作中包含跑、跳、投、踢等丰富的肢体动作，适当的足球训练对于发展幼儿的大肌肉群、幼儿的身体协调性以及幼儿的心肺功能具有一定的促进作用。所以，幼儿足球训练的第一个目标就是促进幼儿身体健康的发育。
第二，在幼儿的心理发展方面
幼儿足球训练是为了培养幼儿健康的心理品质。在足球训练中，幼儿观察模仿教练的动作、反复的练习新学习的动作、不断地将动作进行完善。通过这个过程幼儿幼儿的认知、情感和意志品质都得到了了一定的锻炼。从不敢踢球，到学习第一个动作，直到不断的学习并且学会新动作的过程，让幼儿体会到了学习足球的乐趣，有了成功的体验，这种体验又会激励幼儿去挑战更有难度的动作。很明显的可以看出，幼儿的心理品质在足球训练中也可以得到锻炼。
第三，在幼儿的社会性发展方面
幼儿的足球训练是为了形成幼儿良好的社会性。小队员的年龄层次复杂，同时有小班中班大班的幼儿。这样的足球队，可以促进幼儿之间的交流，提早一步发展幼儿的社会性。在训练中，年龄大的孩子会帮助年龄小的孩子，足球队的“老队员”会帮助刚加入足球队的“新队员”。儿童之间会形成一种很特有的人际圈。这对于幼儿社会性的发展是有好处的。
