以美国哈佛大学霍华德加德纳的多元智能理论为依据，将“吉的堡中文统整教材“及”大连市幼儿园探究式活动课程“有机整合，开展主题式多元统整教育。力求使每名宝贝的语言、数学逻辑、视觉空间、肢体运功、音乐智能、人际、内省、自然观察等八种智能得到科学而均衡的发展，为其终生学习打下良好基础。
中英文教育主题融会贯通，依据不同年龄段宝贝的身心发展特点，教学知识螺旋上升。借助语言、科学、数学及自然拼音等课程领域，采用TPR、自然发音等多种教学手段，每天与外教老师交流互动，培养宝贝对英语发音和英语活动的兴趣，掌握与日常生活有关的基本的英语表述，发展宝贝学习和运用英语的基本能力。
将中国传统节日与西方节日有机整合，形成具有无限张力的动态教育课程，力求引领宝贝通过每一次的亲身体验感受世界各国的多元文化；在每一次的节庆教学中享受爱、懂得爱、付出爱；在每一次的精彩演绎中, 为宝贝提供表现自我、展现自我、树立信心的舞台,实现教师、家长和宝贝共同发展的理念。
通过吟诵了解礼仪知识，通过践行学习礼仪言行，增长礼仪经验，使宝贝从小学礼、知礼、懂礼、用礼。
依据《幼儿园教育指导纲要》，结合《3—6岁儿童发展指南》，采用渗透式教育模式，将习惯培养贯穿于一日生活中，自然养成儿童的生活习惯、卫生习惯、行为习惯、学习习惯等，为其一生的发展奠定良好的基础。
