什么是儿童敏感期？
我们首先了解一下什么是敏感期。
书中给出了这样的定义：是指孩子在0-6岁期间的某些阶段，会由于内在发展的需要对外在的刺激感到敏感，从而努力从环境中吸收、学习，以满足成长的需要。换句话说，在敏感期里，孩子可以轻松地获得各种能力。
众所周知，“敏感期”一词是由荷兰科学家德弗利斯首先提出的，他在研究昆虫时在动物身上发现了敏感期现象。
后来，意大利幼儿教育家蒙台梭利在长期与儿童的相处中，通过观察和研究发现，儿童也会产生同样的现象，于是提出了敏感期的原理，并将其运用在儿童教育上，对提升儿童的智力做出了卓越的贡献。
根据蒙台梭利的敏感期理论，敏感期大体上分为九种：语言敏感期（0—6岁）、秩序敏感期（2—4岁）、感官敏感期（0—6岁）、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5—4岁）、动作敏感期（0—6岁）、社会规范敏感期（2.5—6岁）、书写敏感期（3.5—4.5岁）、阅读敏感期（4.5—5.5岁）和文化敏感期（6—9岁）。
看起来是不是有点懵？
由于这九大敏感期存在年龄的交叉，所以对于大多数家长来说，难以准确区分各自的界限。鉴于此，李芷怡在《儿童敏感期成长指南》一书中，把九大敏感期进行了更细致的梳理和划分，按照儿童年龄将敏感期划分为五大阶段，共计26个敏感期。
【第一阶段】
0—2岁半，包括7个敏感期：视觉敏感期、听觉敏感期、口腔敏感期、手的敏感期、行走的敏感期、语言的敏感期、渴望爱的敏感期。
【第二阶段】
2岁半—3岁，包括5个敏感期：自我意识的敏感期、空间敏感期、秩序敏感期、模仿敏感期、关注细小事物的敏感期。
【第三阶段】
3岁—4岁，包括4个敏感期：执拗的敏感期、审美和完美的敏感期、色彩敏感期、人际交往敏感期。
【第四阶段】
4岁—5岁，包括6个敏感期：婚姻敏感期、性别和出生的敏感期、身份确认的敏感期、绘画和音乐敏感期、情感敏感期、书写与阅读的敏感期。
【第五阶段】
5岁—6岁，包括4个敏感期：社会规范的敏感期、数学敏感期、文化敏感期、自然敏感期。
这种清晰明了、层次分明的划分，对家长而言真的是一目了然，容易学习和理解。
根据蒙台梭利的敏感期理论，每个孩子语言、动作、阅读、绘画、音乐、书写、数学等的学习，都受到敏感期的指引。如果捕捉到孩子的敏感期，进行适当的引导，就会取得事半功倍的效果；如果错过了敏感期，则会对孩子的成长造成阻碍。
需要提醒家长的是：当孩子进入每个敏感期时，都会有相应的行为表现，也有相应的内容需要学习。所以家长应该充分了解儿童敏感期，才能在必要时给予孩子关键的帮助。
由于一些家长对儿童敏感期并不了解和重视，所以经常会对孩子表现出来的一些异常行为感到气愤，并且强行干涉和阻止。
比如：
孩子在吃手时，家长会阻止，有会还会打一下孩子的小手，以示惩戒。
孩子玩水和沙子时，家长会担心孩子把衣服弄脏，强行把孩子拖走。
孩子画画时，家长会觉得孩子画得乱七八糟，不厌其烦地进行指正。
书中作者用真实案例和专业的育儿知识，解析了孩子这些行为背后的原因，帮助家长指出错误的做法，说明了错误做法的危害，并给出了正确的做法。
比如：
孩子吃手，是在锻炼嘴巴，同时也是通过嘴巴来认识手。家长阻止孩子吃手的做法会让孩子的口腔敏感期滞后，也就相当于推迟了孩子探索世界的能力，会影响孩子智力发育，还可能让孩子变得爱咬人。所以，孩子吃手时，不仅不应该阻止，反而应该得到支持才对。
玩水和沙子，可以锻炼孩子的手臂，从而让肢体更协调；孩子用手接触到水和沙子时，能敏锐地感觉到两种物体质地的不同，感觉也会越来越灵敏；通过控制水和沙子，孩子能发现自己的控制力，从中获得满足感和成就感，心情也会更加愉快；水和沙子还能开发孩子的创造力。在孩子的手中，水和沙子的玩法多样，想怎么玩就怎么玩，能刺激孩子的无限创意。如果阻止孩子玩水和沙子，会让孩子手的敏感期滞后，影响孩子的大脑发育。所以，孩子想玩水和沙子时，就放手让他们尽情地玩吧。
绘画的敏感期呈螺旋状发展，孩子很小时就开始拿笔画线团，当时孩子是为了锻炼手的能力；然后会尝试用画画来展现自己喜欢的东西；等到四五岁时，孩子把自己观察到的事物的细节表现在自己的画上，这说明孩子真的开始画画了。此时，孩子的绘画看起来也许毫无章法，但是却富有想象力和创造力。所以，家长不要嘲笑孩子，也不要试图纠正，给孩子创作的自由。如果一直否定，孩子的绘画敏感期就会提前结束，以后再也唤不回对绘画的热爱了。无论孩子画得多不现实，多不像，都不重要。鼓励，才是父母最应该做的。
