美国心理学家推孟对千余名天才儿童进行跟踪研究，总结发现，智商高的儿童成年后不一定成就就高。

  成就最大的，都对自己从事的研究工作充满信心，具有不屈不挠的精神，具有不达目的誓不罢休的坚持性；而成就少的正是缺乏这些品质，做事半途而废，遇到困难就放弃的人。

  这说明，一个人的成就大小不仅决定于智力发展水平，更取决于个性和意志品质的优劣。因此从小培养幼儿的自制力和坚持性是非常重要的。

  近几年由于入学年龄提前、大班孩子一转眼就面临着上小学的具体事情，再加上家长对子女过高的学业要求、在家过分包办幼儿自己能够做的事等严重影响了幼儿责任感、独立性以及有关能力的形成，这些都加大了幼小衔接的“坡度”，这就造成了幼儿入学后的种种不适应。

  幼小衔接中培养幼儿的坚持性有助于幼儿任务意识和责任感的培养。

  在日常生活中，能从最简单的事情开始有意识地向幼儿布置一些任务，然后再逐渐给幼儿增加任务的复杂性和其他难度，并对幼儿每次的完成情况进行客观的评价。

  这样坚持训练下来，必定会大大增强幼儿完成任务的积极性和责任心，也会帮助他们养成做事有始有终的好习惯。

  幼小衔接中培养幼儿的坚持性有助于幼儿培养自我服务能力。使幼儿在自理能力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的能力、独立交往能力、以及建立良好的人际关系能力等方面打下良好的基础，逐渐学会管理自己，进人小学后才能开始忙而不乱、有条不紊的生活。

在大班幼儿的学习习惯及常规训练上也要对幼儿渗透坚持性的培养，以使他们顺利适应小学的学习生活。