在日常生活中不知道我们有没有遇到同样的问题：

      1.注意力不集中，小动作多，左摸摸右看看，容易受到外界干扰。

      例如，孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。

     父母还应注意调整自己的言行举止，适时地对孩子提出适当的要求，与孩子形成良好的互动模式。例如，当孩子全神贯注地做某件事时，成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到，孩子正聚精会神地玩着插塑或搭积木，爸爸走过来问一问吃饱了吗，一会儿，奶奶又走过来让孩子去喝果汁，又一会儿，妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长最好也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子。

      2.做事粗心大意，虎头蛇尾，收拾自己的玩具收一半自己去做别的事情了，收纳时候分类不清。

       孩子在家奶奶都是不让她做事情的，慢慢的发现孩子这样不好，于是我们要求她收拾自己的玩具，但是总是收拾一半她就会扔在那里，玩起来了，忘记自己的任务了，要不就是去干别的事情了，就算是收拾好了也是分类不清，但是孩子有孩子的想法，她说粉色的都应该在一起，这就要求我们家长有耐心有指导方向的建议，我会说粉色的铅笔和粉色的布娃娃要是放一起，按照颜色是没有错的，你很棒，但是一般我们会按照功能性来分类，这样比较好找等，方便我们查找。在这个过程中要注意孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。因此，家长在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动。

       3.记忆力特差，单词、儿歌、知识点记不住，刚教过转眼就忘。

       兴趣与需要是孩子活动的内在推动力，是直接影响孩子注意力的情感系统。为维持孩子对某一活动的持续兴趣，父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平，既要让孩子体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。孩子记不住，转眼就忘是常事，但是不要责怪孩子，因为我们大人也是这样的，遇到这种情况我是多读，多练，平时多问她几遍就可以了。