那么如何来做呢？我们看一个例子吧。我们的小朋友无论在幼儿园还是在学校，身边可能都会有这样一个说脏话的同伴。孩子回到家，跟妈妈兴奋地说：我们班的亮亮说脏话。妈妈会怎样回答？很气愤也担心：说脏话不是好孩子，不要跟他一起玩了。现在的孩子真是的，我得去找一下你们老师，好好地管教一下这样的孩子。如果是你会这样做吗？我们试着用启发式提问来看看有没有更好的方法。在此说明一下启发式提问可以分为两大类型。一类是激励型，鼓励孩子自己找到答案，解决问题。一类是交谈型，吸引孩子分享自己的观点，从而找到解决问题的方法。启发式提问，是鼓励孩子解决问题，让孩子有更多思考和发现。

我们家的两个宝贝在去年的这个时间段都提出来身边有一个说脏话的男孩子。

1：是吗？他说了什么脏话。

臭鸡鸡，狗屎啊。

那你有什么感受呀？

不好，我让他不说他还说。

那你打算怎么办呀？

不知道。

奥，是吗。也许你会想出来办法的。

（后来，他说不和那个男孩交朋友啦。再后来说，那个男生不说脏话了，他们又是好朋友了）

2：二年级的女生生气的说：那个男生老说脏话，骂我们女生。气死了。

妈妈说：真让人生气。你们打算怎么办呢？

有什么办法？他还是班干部呢。一点都不够格。

奥，是有点难吗。怎么办呢。

我才不管呢。再骂我们，我们就一起告诉郑老师去。

嗯，妈妈支持你，自我的权利就是要捍卫。还有什么办法呢。

（后来她说告诉老师了，他不敢骂女生了）

启发式提问应用于我们生活中的方方面面。我们推荐群里的伙伴们准备一个储钱罐，每当察觉自己是“告诉”大王的时候，放进去5元钱，看一看一天，一周的情况如何。也许你可以和孩子一起做，孩子可是非常机敏的喔。

对于家有小学生的家长朋友来说，这就更有趣了。看看一周会说多少句：写作业。我的女儿就曾经跟我说：你和老师是一伙的，就知道作业作业。貌似启发式提问的：你的作业计划是怎样的呢？因为带着焦虑和预设的（马上做）的答案，总会被她冷眼相待。

所以温馨贴士来啦：

第一：心态。确保首要目标是与孩子建立爱的连接。信任孩子能够在自己的细心引导之下解决问题。

第二：情绪。确保我们和孩子双方都是情绪平和的状态。如果烦躁，请不要使用启发式提问。

第三：态度。真正对孩子的想法和感受好奇，保持一颗“探究”心。同时真诚而尊重的提出问题。

第四：方法。用“HOW”和“WHO“和“WHERE”“WHAT”这样的方式来提问。对于年龄越小的孩子，