「一、二十位有医师、教师背景的家长集体控诉某机构，训练小孩学吞火、走碎玻璃、劈木板来克服恐惧，改  善成绩。结果孩子成绩没有变好，反而因为烫伤、拉伤就医，甚至求助心理治疗。」这是去年轰动一时的社会新闻。家长缴数十万元的学费，让孩子学吞火来克服恐惧和挫折。新闻的背后，透露出父母对于寻找教养小孩挫折免疫力「快捷方式」和「方法」的焦虑。 

许多父母认为孩子因为缺乏挫折，所以没有挫折忍受力。在如此简单的逻辑下，解决问题最快的方式，就是想办法「制造挫折」。但这就像把免疫系统还不健全的孩子，放进充满病毒的环境里，效果可能适得其反。

根据沃娜和史密斯博士在《成长一路走来》一书中，对一群夏威夷孩子做了长达四十年的研究，归纳出拥有挫折复原力的人，共同拥有五种正面的人格形成要素：

根据研究，拥有良好挫折忍受力的人，共同的「基础」就是拥有稳固的人际关系，拥有爱与被爱的经验。父母在给小孩挫折之前，应该先让孩子确知自己是被爱和获得接纳；同时自己在父母的眼中非常特殊，深受赏识，而不是急着给他「更多挫折」。 

任职于哈佛大学的挫折忍受力专家罗伯特．布鲁克斯，清楚定义挫折忍受力高的年轻人，拥有的特质包括「自觉特殊，且深受赏识，……会为自己设定切合实际的目标及期待，可以发展出解决问题及做决定的能力……」。他们的自我概念中，都是优点及能力强的形象。使得他们得以发展出与同侪和成人相处的人际关系技巧，能以适当并自在的态度，向可提供支持的成年人求助。

现代父母常常太急着满足孩子的需求，害怕孩子不开心，无形中让小孩养     成自我中心，无法等待，一旦有丝毫        情绪上不被满足就觉得挫折。杨俐         容举例，她在飞机上看到一个五、六岁的小男孩，一上飞机还没有坐定就吵着要喝可乐，阿嬷立刻打开给他。后来下了飞  机，在行李输送带等行李，小男生把玩具放在输送带上跟着转，也没人制止。

「这样的小孩，未来只要有小小的需求不被满足，就会觉得都是别人的错，都是挫折！我曾经遇到一个长大的『惯宝宝』，一年换二十多个工作，理由包括『公司冷气不冷』，」杨俐容说。

冒险教育专家、国立体育大学助理教授谢智谋也观察：「现在的父母太害怕小孩讨厌学习。」因为担心困难的挑战，破坏了小孩学习的胃口，父母往往会在两难中摇摆不定，是该坚持孩子克服困难，继续学习？还是尊重小孩的意愿？

台北市新生小学附幼园长周静羚在教育现场看到，在少子化趋势下，小孩们只要一个「挫折」的表情出现，成人就急着介入帮忙解决。这样小小的举动，无形中剥夺了孩子面对困难的机会，小孩克服挫折的强度也因此愈来愈低。

父母太害怕孩子不快乐，因而大量减低了孩子该面对的现实挑战。高度介入孩子原本该自己处理的问题，其实是剥夺了孩子成长历程中，自然而然应该遭遇的探索机会。

以大人的标准，孩子眼中的「挫折」往往渺小到可笑。比方说：下棋输了、积木拼不好、考试考不好、抢玩具抢不赢别人……

但此时，父母一句「哪有这么严重」反而会让孩子再一次受挫，让他们      觉得连有挫折的感受都是不对的。渐        进式的从小小的挫折中学习，才能         够让小孩练出稳固的挫折免疫力。 

杨俐容记得小女儿一岁多的时候，曾经有一次试图自己穿长裤，试了整整四十分钟都不成功，脚就是没有办法顺利的一只伸进一只裤管。最后小娃儿气得大哭，大人看了忍不住想笑。 

小小孩穿不好裤子，这是挫折。 

小学的围棋选手因为不愿意承担比赛的输赢，选择退赛。这是挫折。 

一位高中女生跟班上男生告白后，被对方公开取笑，引起全班男生的联合作弄，女生整整三个月每天回家以泪洗面。这也是挫折。 

「挫折是主观的，是一种情感，要去尊重和同理小孩的心情，」友缘社会福利基金会副执行长黄伦芬语重心长。家长眼中微小的挫折对小孩来说，都是对自己能力的否定。黄伦芬提醒，大人绝对不要对孩子说：「只不过是输了一盘棋……」、「也不会怎样……」，因为大人能够说出这样云淡风清的言语，是因为有数十年的人生历练。

杨俐容的做法是，去买一条容易穿的宽松长裤，让小女儿试着穿这条「作弊」的长裤。如此让一岁多的小孩建立起自信，也学会了新的能力。

— END —