随着学前教育日益发展，我园越来越重视家长教育和家园共育工作。在新的教育改革下，传统的家园沟通方式，如：家园联系栏、家长走进课堂、各类亲子活动、园所网络平台和家长开放日等，虽然能够在很大程度上促进家园沟通，但还较偏重于静态联系，动态交流的比重较轻。为了让我园家园共育工作更上一个台阶，为广大家长搭建更灵动的沟通平台，本学期我们在家长工作方面大胆创新，设计策划了一场“家长沙龙”，希望这样一种新型的家园沟通方式能够全面提升我园的家长工作质量，在互动中发挥家长们的主动性，在交流学习中提高优质育儿的能力。

活动前期，我们发起了全园家长学习《指南》，而在本次沙龙活动中，家长们就根据学习的体会，以幼儿年龄特点，分小、中、大三个级组各自发起话题进行探讨。小班主题为《幼儿生活行为习惯的养成》；中班主题为《谈谈赏识教育好还是挫折教育好》；大班主题则是《幼小衔接之“零起点” 》 。活动以“聊天”的形式开展，由级组教研组长担任主持人，引出话题，引导家长们积极主动地参与到活动中来。

在“聊天”中家长们的状态越来越放松，和老师们说起了生活中和孩子们之间的各种问题，有困惑也有感悟，这不仅拉近了家长和老师之间，家长和家长之间的距离，更成为了家长在此交流经验，互相支招的平台。

通过这次家长沙龙，家长们对幼儿园教育有了更深层次的理解，了解孩子在家庭教育和学校教育中的不同但又息息相关，解决了一些常见的育儿问题。老师们针对家长的困惑，也一起参与了探讨，将自己也作为一个家长的身份参与进来，说出了自己的经验，提出可行的解决办法。

在充分的交流中教师们了解到家长的真实想法，对教师今后开展教学教育工作起到了很大的帮助，而家长对学校教育的支持也对园所未来工作起到了促进的作用。