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教学特色

品格教育

为培养良好的品性,而加以教育的训练。内容包括智慧的启发、良好习惯的养成等。属于这个主题的概念包括社会和情感学会, 道德认知发展, 生活技能教育, 卫生教育; 暴力预防, 批判性思考, 道德推理、和冲突解决方桉和斡旋。这个教育的形式介入教孩子和青少年价值包括诚实、管理工作、仁慈、宽厚、勇气、自由、正义、平等, 和尊敬。

英文教学

3——6岁的幼儿处于人一生中语言发展最迅速的时期,在正常的教育情况下,此阶段幼儿的词汇量达到3000左右。由于此时的幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高,这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道,创设良好的语言环境,对幼儿的外语学习十分重要。

体智能课程

让儿童在运动游戏中提升体力,激发潜能,增进社会适应力,养成独立自主的个性,在多样化的游戏中,让幼儿从不同角度认识统一事物,进而形成多变思维模式的教学理念。幼小班的体智能课程主要是锻炼幼儿身体各部位的协调性和平衡性,中班的体智能课程会借助器械完成体能锻炼动作,大班的体智能课程有轮滑形式的内容,锻炼孩子的平衡力。

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