为培养良好的品性，而加以教育的训练。内容包括智慧的启发、良好习惯的养成等。属于这个主题的概念包括社会和情感学会， 道德认知发展， 生活技能教育， 卫生教育； 暴力预防， 批判性思考， 道德推理、和冲突解决方桉和斡旋。这个教育的形式介入教孩子和青少年价值包括诚实、管理工作、仁慈、宽厚、勇气、自由、正义、平等， 和尊敬。
3——6岁的幼儿处于人一生中语言发展最迅速的时期，在正常的教育情况下，此阶段幼儿的词汇量达到3000左右。由于此时的幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道，创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。
让儿童在运动游戏中提升体力，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性，在多样化的游戏中，让幼儿从不同角度认识统一事物，进而形成多变思维模式的教学理念。幼小班的体智能课程主要是锻炼幼儿身体各部位的协调性和平衡性，中班的体智能课程会借助器械完成体能锻炼动作，大班的体智能课程有轮滑形式的内容，锻炼孩子的平衡力。
