找出原因并沟通：了解孩子不愿进教室的具体原因，如是否迟到、在教室有不愉快经历、对环境陌生或舍不得妈妈等。与孩子沟通，消除其不快，如灏灏妈妈通过沟通和奖励机制帮助孩子重新进入教室
调整作息时间：假期后返园，孩子可能因作息不规律而疲惫，导致不愿去幼儿园。应提前调整孩子的作息，使其适应幼儿园的作息时间
增加对新学期的期待：找出幼儿园的新鲜点，如新设施、新活动等，让孩子对新学期有所期待，从而减轻对幼儿园的抵触情绪
立规矩并激励：结合对孩子的期望和老师的要求，立下规矩，并通过游戏等方式激励孩子遵守，如小宝的“小刺猬爬楼梯”游戏
允许孩子发泄情绪：倾听孩子的困难，允许孩子发泄情绪，帮助孩子缓解在幼儿园遇到的压力
提供熟悉的玩具：可以让孩子爱玩的玩具给老师，让孩子跟老师走，老师可以在教室里让孩子玩他爱玩的玩具，帮助孩子适应
