这两年有一种很流行的育儿观念是给孩子充分的爱、自由和尊重。

表现之一就是我们放弃了以往的“棍棒教育”，选择了晓之以情、动之以理地打动孩子。

遗憾的是，道理说一千、道一万，孩子似乎还是没什么改变。

我们渐渐发现，想要教育好孩子，有时候真的不能“太讲道理”。

心理学家皮亚杰曾说：“孩子只能从自己出发看世界。”

对6岁前的孩子来说，大道理理解起来就很困难，因为他们掌握用逻辑和语言来表达感受的能力十分有限，很多大道理对他们来说如“对牛弹琴”。

我们成年人的经验，对他们而言完全失效，总讲道理，反而让孩子钻了空子。

身边一位妈妈就吃了类似的“亏”，她教育5岁的孩子总是商量着来：

“一天不能吃太多冰淇淋，牙齿会坏掉的，明天再给你好不好？”

“你今天一直在看手机，眼睛会坏掉的，妈妈拿走了！”

妈妈很温柔，但孩子却总将“不要”、“不好”挂在嘴边，亲子之间常常在小事上爆发拉锯战。

渐渐地，妈妈的权威开始丧失，她抱怨道，有时候喊孩子放下手机去吃饭，无论喊多少遍，孩子也装作没听到，唯有大人伸手夺走，孩子才肯作罢。

在孩子心理发展尚未成熟之前，我们能给孩子的自由应该是有限的，孩子需要明白，很多原则性问题都没得选。

毕竟孩子思考问题的角度和深度都不如大人，他们的选择靠的是本能，而不是理性。

✎ 对策：少讲道理，多谈规矩

6岁前，少讲一些道理，多立一些规矩，让孩子敬畏并遵守规则，守住行为的边界。

怎么做呢？

第一，语言明确、清晰，让孩子感受到你的坚定

相比较冗长的道理，简短、有重点、明确的指令对年幼的孩子更有效。

比如你想让孩子放下手机，最好是停下你正在做的事情，走到孩子身边，向孩子表达你的态度。

你也可以轻拍他的肩膀，等到孩子看着你的眼睛，才与他说话。

情绪平和、态度坚定加上清晰的指令会比唠叨更加有用。

第二，直接告诉孩子正确的做法，少说“不可以”

请尽量减少说“不可以”的次数，比如“不要爬那么高”、“不要大吼大叫”、“不可以在墙上画画”......

否定的语言容易激起孩子的逆反心理，而且并不利于孩子理解和执行。

不妨直接告诉孩子该怎么做，比如孩子的玩具散落一地，与其说：“不要把玩具扔在地上。”

不如说：“玩具应该放在你的箱子里”，这会让孩子明白问题出在哪里，并着手解决。