自己的孩子在幼儿园经常被小朋友欺负，家长多次反馈给老师并且教育孩子还手却没有效果，看到孩子手上脸上的伤痕，家里人又气又心疼，却不知道怎么去引导与沟通。

经调查，表示自家孩子喜欢打人推人或遭遇过“暴力欺负”的家长并不在少数。

前段时间看到的一则新闻：两家长因孩子玩耍追逐时摔倒，在沟通时发生冲突进而互踹对方孩子……

因家长干预不当而引发矛盾导致事态恶化的新闻一直以来也是层出不穷。

幼儿园是孩子成长的第一个“小社会”。

怎样面对儿童世界里的冲突与摩擦？

如何加强师生、亲子关系上的沟通？

怎样化解和减少此类事情的发生？

浅谈一下，希望能给大家带来一些思考。

不难发现，当孩子们学会和同伴解决争端后，便开始理解和尊重他人的需求，并在此基础上找到应对不同问题的最优策略，这是触发幼儿思考并构建其价值观的良好契机。

孩子受了欺负，家长护子心切是本能反应。但孩子的言行举止，也能从侧面影射出家长自身的教养。

霍思燕听到后即心疼又生气，差点脱口而出让孩子“打回去”，话到嘴边之后她突然压抑住怒火冷静下来，趁着嗯哼正轻松愉快地玩耍时，慢慢询问出嗯哼当时的情况并找老师了解之后再作打算。

这样的方式不仅保护孩子避免“加害者/受害者”意识的主导，还能鼓励孩子开口说出来，引导他思考再遇到此类情况时该如何去做。

从儿童的成长阶段来看，三岁之前的孩子对攻击别人没有恶意，更没有处理暴力问题的能力，家长要观察预判并有效沟通；

三岁之后，孩子的独立意识增强，有了自己的小小朋友圈，也多了一分从成人世界中察言观色自学到的博弈规则，家长要把控方向，适度参与，适时应对。

爸爸妈妈们应该知道，儿童期打人/被打的行为多发生在幼儿园或者游乐园这类环境相对狭小、游玩设备和玩具类型相对丰富的区域内。

3岁左右的幼儿对物权的界限不清晰，往往认为所有的东西都是自己的，很容易与他人出现争执。

很多家长在得知自己孩子被其他小朋友欺负后的第一反应，要么是疾言厉色地教导孩子“打回去”，要么一味回避，转移阵地，忍气吞声，更有甚者，直接上手把打人的小孩“胖揍一顿”。

无论以暴制暴、坐视不管还是放任自流，长此以往，都会引发一系列“蝴蝶效应”（一个微小的细节若不加以疏导，会给整体带来非常大的危害）。

父母首先要有接纳和控制好自己情绪的能力，要有正确的是非观念并掌握行之有效的方法，在日常生活中温柔而又坚定地对孩子言传身教，才能让孩子以更好的姿态去乘风破浪。 

育儿真人秀节目《亲爱的小课桌》里，“鸡娃教育”下长大的小男孩徐敬凯在幼儿园遭遇了交友坎坷，在小朋友结伴玩闹的时候一直参与不进去。

他的妈妈看到后直言自己从来没有想过孩子会有社交问题，一向秉持强势教育的她忽视和低估了交友对孩子的重要性。

孩子成长无小事。

电影《小孩不笨》中，一对中产家庭的兄弟俩，爸爸妈妈整日忙于工作，根本无暇顾及孩子的教育，家庭矛盾一触即发。另一个生于单亲家庭的孩子，父亲对他的教育更是简单粗暴，状况连连。学校的老师在教育过程中不得其法，与学生的关系越来越紧张。校长一味遵循校规行事，甚至公开体罚以达目的。当学校、老师、家长渐渐发现自己的错误时，孩子们的心理已经出现了种种问题。

去年有个令人悲愤的新闻，江西上饶有一位父亲因为女儿长期被同桌欺负，多次向学校老师和家长反映无果之后，一怒之下跑到学校把女儿的同桌捅死了，他自己也被判了死刑。

悲得是两个家庭就此陨落，愤得是本该轻松化解的矛盾升级成一场惨剧，这是一起典型的家庭、学校、社会教育失责的重大事件。

孩子的性格养成是长期性的、循序渐进的过程，家校社共育不能只重形式而不走心，期间离不开教师的引导、父母的熏陶以及社会的“榜样力量”，这是三者共同努力的结果，揠苗助长、过度干预或者不闻不问都会走向教育的极端。