天生的统计学家——有意义的交流打开学习语言的秘密之窗

资料更新:2023-12-21
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       我们会把堡贝说出第一个有意义的单词或者句子视为他们重要的历程碑。父母们一开始都会隐隐期待堡贝说出“爸爸、妈妈”的那一刻,但他们是什么时候懂得将爸爸、妈妈这几个词与某类特定的人联系在一起,是基于我们总在堡贝面前指着自己说“爸爸、妈妈”,还是有其它更严密的学习机制?

       其实堡贝在开口说话之前的很长时间里已经在学习语音了。他们从经常听到的语言中归纳分类出重复出现的音节,制定了他们自己的语言规律并使用。他们也似乎本能就懂得人在进行交流的时候是需要按次序轮流发声的。

       我们和孩子第一次对话可能会是他“咕噜”一声,然后轮到我们“咕噜”。而模仿大人的语音语调及重复词是堡贝最爱的活动之一。他们并非简单地将名称与事物联系在一起,而是会逐渐把词语扩展到新的情形与范围中。他们将听到的语言运用到对他们来说很重要的概念上。

当他发现万物都有名称的时候,作为父母的我们会非常欣喜地回答他的每一个“这是什么”。我们无疑是堡贝学习语言的重要支持来源。而事实也证明,孩子对父母使用“妈妈语”这种简单直接又富含感情的语调模式更感兴趣。运用他们的语言学习机制来制定我们的妈妈语,与孩子一起愉快交流吧。

       在一个专属的时间里,藉由堡贝熟悉的日常生活开展一场奇妙的假装游戏。你们可以把一只手当成是梳子来假装为玩偶梳头发,将积木装在碗里假装是水果。

       不同的情景下激发堡贝运用语言进行交流。这种专属你与孩子的交流会让他们对语言及新词汇的掌握与学习更感兴趣。而在这个过程中多使用选择问句,可以激发有意义的互动交流。语言也在此刻为孩子的想象装上了发动机。

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