教学随笔

                       小三班教师：鹿瑞睿

我现在很困惑，是尊重个别孩子的兴趣重要还是集体的秩序重要？今天自主游戏时间，我们班的大多数孩子都坐好了，等着老师分发桌面玩具了，可这时龚子贤却显得十分不开心，走到我面前说需要一本书，想看书，龚子贤特别喜欢读书，他对教室里的所有玩具都不

感兴趣，只对书感兴趣。说实话我特别喜欢龚子贤，我认为他的这些表现说明他是一个有自己的个性和自己想法的孩子，因为在我们班我现在还没发现像龚子贤这样对某一样事物特别感兴趣的孩子，更多的孩子是模仿别人，我多么希望所有的孩子都有自己喜欢的东西，都有自己的思想。我认为喜欢读书是龚子贤最高的精神需求，比玩玩具要重要，比班级集体秩序更重要，只要他什么时候想读书我就要给他读，满足他的精神需要，当我给他读到一半时，有小朋友跑过来看热闹了，龚子贤叫我给他读书，说他不玩玩具，我也很想给他继续读书，但看越来越多的小朋友跑过来，我就赶紧把书收起来了，哄龚子贤去玩玩具了。我多么想通过观察发现孩子的内在需求，在教育的过程中满足他的内在需求，使他成为一个有个性、有思想的孩子，进而主动遵守秩序、服从老师，但在教育的过程中往往是力不从心，表面的秩序、规矩重于一切，教育的核心是什么？值得我们老师深思。

吉的堡沁水新城幼儿园

2014年5月12日