首先进行的是家长沙龙活动，大班的家长倾向于幼小衔接的主题，关注着如何解决孩子从幼儿园到小学的适应阶段，从生理、心理和能力三个方面，家长都进行了交流，说出自己的疑惑之处，也有的家长介绍自己的好办法，更多的是学些什么、教些什么，教师也提示提醒家长认知是一个方面，还有孩子心理、生理是更重要的，建议家长可以和孩子说说小学生的生活，带他们去了解身边的小学生的生活学习情况。还要在自理能力、生活习惯上适应小学生活，不再有大妈妈、老师照顾生活，更多的要自己的料理好自己。

接着在班级家长会中，两个班级的教师为使家长了解幼儿在园生活的情况，做了充分的准备。教师把幼儿在园（生活、运动、学习、游戏）情况通过照片、视频等方式呈现给了家长，在家长的等候家长会开始的时候播放视频短片，了解这三周孩子在园生活、运动、学习的情况。教师指出早晨的个别化活动非常重要，是孩子自我学习以及和同伴一起学习的过程，随着天气的逐步转暖，早点来园让孩子完成个别化游戏任务，家长也了解到孩子来得早可以培养很多领域的能力，家长也更愿意配合让孩子早点来园。