在我们的幼儿园里，所有课程的设计都是以多 元智能的开发为依据，通过各种主题，结合加德纳 的多元智能开发理论，创设各种有趣的教学情景， 对儿童的语言、数学逻辑、视觉空间、肢体运动、 音乐、人际、内省、自然观察等八种智能运用非传 统的方式进行综合的主题活动，使儿童每一种智能 都能得到均衡发展，而不至于有所偏颇。为孩子的 终生学习打下良好基础，使每个孩子在学习中的非 普遍性发展得到一个更大的空间。
在我们的幼儿园里，为了达到以上的目标，我园充分运用的教学主题情境的创设，在教学中采用了TPR、自然发音等多种适合幼儿年龄段的教学方法。
我们充分利用了网络这个大平台来为我们的教学服务，推出了数码外教：一种可以打破时空界限，让孩子的学习在家庭中得到无限延伸的网络识别、纠音系统。为我们的孩子从小获得一个正确的发音创造了绝对优势的条件。数码教室：一套吉的堡研发的电脑系统软件，将中英文教材以及常规培养等课程系统整合，是日常教学活动的补充和延伸。
品格培养是孩子菁英未来的基础，是培养良好的品性，而加以教育的训练。内容包括社会和情感学会， 道德认知发展， 生活技能教育， 卫生教育； 暴力预防， 批判性思考， 道德推理、和冲突解决方桉和斡旋。通过回本阅读学习一种品格包括关怀 感恩 责任 自信、诚实 帮助 爱心 仁慈、宽厚、勇气、自由、正义、平等， 和尊敬等品格
跨文化的学习意义在于开阔幼儿眼界，现今很多家庭由于工作的原因没有很多时间带孩子到其它国家，跨领域的学习满足了孩子不出门就能学习不同国家文化，了解不同国家的习俗和服装等。
