艺术源于生活，艺术作品是孩子们对生活理解的诠释，我们尊重每一个孩子，尊重他们的不一样。在这个美好的季节里，一群可爱的孩子用自已独特的艺术语言，给我们带来了一场关于梦想、充满灵气、充满创造的视觉盛宴。 艺术在孩子的眼中是多彩的、趣味的、奇妙的，从具体的形式到抽象的感觉，孩子们能用一根弯曲的线，一抹独特的色，一个伸向远方的手势，来表达自己对生活的感受和对艺术的理解。 通过艺术展的形式，为孩子提供展现自己的平台。
一个人的童年不仅是学习知识的过程，我们更应该追求幼儿的精神气质与人格塑造，所以 我们建造了这样一颗品格之树，树上的八大品格与我们的品格课程一一对应，通过主题品格绘本故事 让宝贝们更加理解，不同的品格拥有不同的魅力。 二至六岁是幼儿个性行为形成的关键时期，如何将品格教育贯彻到一日生活中，让宝贝建立正确的价值观是很重要的。我们通过故事导入、游戏、职业体验等形式，潜移默化的培养幼儿品格，打造孩子一生的竞争力
在吉的堡幼儿园里，英语教学的目的不只是教幼儿认识几个单词，学几句课堂用语，或唱几首英文歌。我们将英文教学贯穿到整个的主题活动之中，不仅仅是单纯的语言技能的学习，更注重在以下的几个方面：一是培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，激发他们学习和运用英语进行简单口语交际的动机；二是使幼儿掌握与日常生活有关的基本的英语表述，培养幼儿对英语语言结构的敏感性；三是发展幼儿学习和运用英语的基本技能与能力，培养幼儿运用英语进行日常交往的最初级的口语技能。为了达到以上的目标，我园充分运用的教学主题情境的创设，在教学中采用了TPR、自然发音等多种适合幼儿年龄段的教学方法。
吉的堡的Kid Boss是一个让孩子们探索的虚拟世界，孩子们通过互动角色的扮演，从而了解各种职业在社会中所发挥的作用。吉的堡为孩子们创造了一个真正的小社会，创造了一个学习理财的概念，一个寓教于乐的职业体验馆：有烘焙坊、医院、警察局、超级市场等等。在吉的堡的宝贝们可以自由选择扮演各类角色，例如：本月职场厨房中通过厨师、点心师、造型师、医生、护士、店员、游客、顾客等，通过这些不同职业的体验去发展其社会交往能力、动手操作能力、解决问题的能力等。
在吉的堡，我们为孩子创设跨文化学习的环境，以游戏为途径，以中西方节庆文化为载体，为孩子搭建感知异域文化、认识世界的舞台。 这里没有国界之分，只有文化之分，这里是一个小小的微世界，包罗万象、无所不有......世界在这里就是地球村，小视角、大世界，从吉的堡出发，做世界的主人，
