在幼儿园里经常组织户外体育活动，在活动中幼儿要跑、跳、钻、爬、攀登等，所以常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒，幼儿之间互相拥挤，抛接的物品落到自己或同伴的身上等情况。而且他们动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏自我保护的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢？
1.正面引导提高幼儿的安全意识
       由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育应采取正面引导。在日常教学活动中常常出现这种情况：一名幼儿把另一名幼儿推倒了，就会有更多的幼儿跟着推挤起来，他们以为这样很好玩，意识不到这样做的危险性。
2.个别教育，同伴影响
      在活动过程中要对个别幼儿进行个别教育。如有的幼儿攀登架时，总喜欢从最上边往下跳，这时老师应提醒他：从这么高的地方跳下来，不仅自己会摔倒，还会碰到在底下玩的小朋友，这样很危险。老师的语言提示十分重要，他们只有在老师反复的指导下才能加深记忆，知道该怎么样去参加集体活动，才能玩的开心，得到快乐。
3.随机教育，及时提醒
       安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。随机教育及时提醒。
       如幼儿在喝水时，提醒他们不推不挤不抢，一个一个的来，还可以编成儿歌：“小朋友排好队，一人一个小茶杯，你不挤我不推，安安静静来喝水。”在选择玩具时，把小朋友分成若干组，一组一组的来，这样也避免了拥挤现象的发生。
4.表扬和纠正相结合
       由于一些能力强的幼儿有一些好的自我保护的方法，老师应不断地加以发扬、光大，使更多的幼儿了解到哪些项目应特别注意安全，幼儿们的头脑中会不断出现哥哥姐姐在玩的时候的正确姿势及安全的玩的方法，从而有意、无意地提高了自身的自我保护意识。另外，在活动中，老师应眼观六路、耳听八方，全面关注每一个幼儿，当一旦发生险情或不安全的动作时应及时指出并帮助其纠正，这样也提高了幼儿们的自我保护的意识。
5.制作安全标志，强化安全意识
       在户外活动中，老师要做有心人，发现安全隐患，及时提醒幼儿，并引导幼儿讨论应该用什么样的标志来表示，引导幼儿自己制作安全标志。如老师可以在指导幼儿制作安全标志的过程中，经过商量，决定用“红色圆形”代表“禁止”，用“黄色三角形”表示“提示”。结合户外发现的危险情况，制作多种安全标志。如不要用手摸的标志，不要拥挤的标志，不要头朝下滑，不准攀爬等的标志。
      幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。因此，做好幼儿在户外活动活动中的安全教育，提高幼儿的自我保护能力，增强幼儿动作的协调性和灵活性，使保护与锻炼同步，才能为幼儿形成健全体魄打好基础。