区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。

      区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。

      我们把区域活动和主题活动有机结合，把主题的东西延伸到区域活动，即巩固了知识，又不浪费资源，同时我们也根据幼儿年龄，认知特征投放材料，符合每一个幼儿的兴趣爱好，幼儿根据自己兴趣选取，区域活动中我们的材料多样化，体现丰富性，可变性和可操作性的多样化特点，发挥幼儿的自主性。