人们常说父母爱孩子应该是无条件地接纳，不管孩子犯了什么错误，不管他们是否活成你想要的样子，你都愿意为他奉上所有的爱。父母的爱可以没有条件，但一定要有原则，因为很多看起来很小的习惯，如果小时候不严格教育，长大后就很难矫正。那我们应该如何培养孩子良好的文明行为习惯？一起来看看吧！

生活中，有各种各样的文明行为。人与人的交往，说话要有礼貌，主动向别人问好；人与环境，花草种的很美不能去摘，不能随地扔垃圾；人与社会，看红绿灯过马路。总的来讲，文明行为分为语言文明和行为文明。

为什么要从小培养孩子文明行为习惯？

一个孩子做一件事并不难，做一天的文明人也不难，但长期坚持却不简单。

有句话叫“习惯成自然”，当这些文明行为不断重复，就会像每天早上起来要刷牙洗脸一样，成为孩子语言、行为中自然发生的事，而不再需要去刻意去遵守。因此，在幼年时期培养孩子的这些习惯是很重要的。

孩子需要培养怎样的文明行为？

1.健康领域

目标：具有良好的生活卫生习惯

3—4岁

■ 在提醒下按时睡觉和起床，并能坚持午睡
■ 喜欢参加体育活动
■ 在引导下不偏食、挑食；喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
■ 愿意饮用白开水，不贪喝饮料
■ 不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟
■ 在提醒下，每天早晚刷牙

4—5岁

■ 每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡
■ 喜欢参加体育活动
■ 不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
■ 常喝白开水，不贪喝饮料
■ 知道保护眼睛，不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过20分钟
■ 每天早晚刷牙且方法基本正确

5—6岁

■ 养成每天按时睡觉和起床的习惯
■ 能主动参加体育活动
■ 吃东西时细嚼慢咽
■ 主动饮用白开水，不贪喝饮料
■ 主动保护眼睛，不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟
■ 每天早晚主动刷牙，方法正确

2.语言领域

目标：具有文明的语言习惯

3—4岁

■ 与别人讲话时知道眼睛要看着对方
■ 说话自然，声音大小适中
■ 能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语

4—5岁

■ 别人对自己说话时能回应
■ 能根据场合调节自己说话的声音大小
■ 能主动使用礼貌用语，不说脏话粗话


5—6岁

■ 别人讲话时能积极主动地回应
■ 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气
■ 能根据所处情境使用恰当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰


3.社会领域（1）

目标：遵守基本的行为规范

3—4岁


■ 在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则
■ 知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西需要归还
■ 爱护玩具和其他物品


4—5岁

■ 感受规则的意义，并能基本遵守规则
■ 不私自拿不属于自己的东西
■ 知道说谎是不对的
■ 知道接受了的任务一定要完成
■ 在提醒下能节约粮食、水电等

5—6岁

■ 理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则
■ 爱护公物，用别人的东西时也知道爱护
■ 做了错事敢于承认，不说谎
■ 能认真负责地完成自己所接受的任务
■ 爱护身边的环境，注意勤俭节约


4.社会领域（2）

目标：关心尊重他人

3—4岁

■ 长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求
■ 身边的人生病不开心时表示问候
■ 在提醒下能做到不打扰别人

4—5岁

■ 会使用礼貌的方式向家长表达自己的想法
■ 能注意到别人的情绪并有关心、体贴的表现
■ 知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

5—6岁

■ 能有礼貌地与人交往
■ 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助
■ 尊重为大家提供服务的人，珍惜他人的劳动成果
■ 接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人

如何培养孩子的文明行为？

11.有利的环境

要想孩子养成文明行为，最重要的是环境。因为这些行为首先不是拿来教，而是靠环境的影响。

2.有利的示范

示范是潜移默化的，家长起好带头作用很重要。有的家长会让孩子尊重别人，但自己的行为表现出对长辈不尊敬或是对他人很苛刻，当孩子看到你的行为不文明，这时再讲道理也全部都抵消了。

3.及时的称赞

当儿童出现文明行为时，家长一定要及时、具体地表扬，不能只是说说“你真是个好孩子！你真是个能干的孩子！”而是要说些具体的优点“今天过马路你过得非常好，能够学会看红绿灯，耐心等待。”

4.坚决的态度

当儿童发生不文明行为时，家长一定要注意态度坚决。而不是认为大人应该原谅小孩，孩子也是要做规矩。

5.默契的合作

幼儿园和家庭要有一致的要求，家庭成员之间要有默契，祖辈或是夫妻之间做到要求一致，不然孩子的行为也将受到混乱的影响。

好习惯不是一蹴而就的，需要一点点改变，一点点坚持。相信在家园双方的共同努力下，会开出一朵朵绚烂的文明礼仪之花。