不是的。学习任何一种语言，听力能力都是最重要的基础，宝贝从出生到会说话，要经历近两年的听觉信息的输入。3岁以前，是宝贝听力辨音能力发展的最佳时期，此阶段用原汁原味的英语语音素材磨耳朵，与宝贝一起看原版动画、读原版绘本，并适时与他们交流，同样能为宝贝创建良好的英语语言环境，让英语走入宝贝的生活。

听儿歌

　　国外有研究称，年龄越小的孩子辨音能力越强，父母可以提供不同风格不同表现力的语音素材给宝贝听，而不必担心他们听不懂。

　　素材推荐

　　可以跟宝贝一起听你喜欢的英语广播，或者放些原版的英文儿歌、童谣或动画音频也不错，只要是宝贝喜欢听的、美的，能给他快乐的素材都是可以的。

 

 

让宝贝安静地听，不要跟读

 

　　儿童的辨音能力要远远超过成人，他们能分辨出成人都无法觉察的最小语音单位，所以让宝贝安静地听就可以，父母最好不要跟读。

看动画

　　2岁后，宝贝的逻辑思维能力开始逐渐发展，对故事情节开始有所追求，可以增加一些和宝贝生活相关联的有情节的动画素材，情境对照的形式，有助于增强宝贝的注意力和参与热情，并帮助宝贝从听力辨音过渡到听力理解。当宝贝的听力辨音、听力理解能力达到一定程度后，依赖于听觉记忆能力的复述和表达也会同步形成。

　　素材推荐

　　宝贝比较喜欢的动画片包括Peppa pig(粉红猪小妹)、Maisy(小鼠波波)、Dora the Explorer(爱探险的朵拉)、Max &Ruby(麦斯和露比)、In the night garden(花园宝宝)、Thomas & Friends(托马斯和朋友们)、Micky Mouse Clubhouse(米奇妙妙屋)等。

重点提示

 

 

不要强迫宝贝输出

 

　　父母可以和宝贝一起解读画面，但不建议跟读、逐句翻译，甚至强迫宝贝把某个单词、某个句子说出来，这又回到了我们学英语的老路。对知识的接收方式，成人是先理解后吸收，而幼儿是把图、画面、语句甚至是语法一股脑记下来，再遇到类似的情形，幼儿会自动调取这个记忆，水满则溢，当在生活中遇到相似的情形宝贝会自然输出。

读绘本

　　选择一些情节简单、押韵、重复性结构的英文原版绘本与宝贝亲子共读，也是英语启蒙的重要内容。可以先通过读图引导宝贝理解画面内容和逻辑，如果宝贝英文听力基础好、父母的口语表达能力足够，可以直接用英文。若不行，可以先用中文读图，然后让宝贝完整听读或者听音频(可选音频绘本)。亲子阅读做得好，会形成语法文法的内隐式记忆能力，对宝贝今后的自主阅读、写作以及英语思维能力起到重要作用。

　　素材推荐

　　幼儿以认知类绘本为主，Baby Einstein系列是一套非常符合这个年龄段孩子发展的好素材。此外，BabyEye Like /Busy Baby /Bright Baby系列都是美国非常受欢迎的系列。除此之外，结合以上动画片的系列书也是很好的绘本资源。而少儿可倾向于情景、应用类。

重点提示

 

 

不要用汉语去套英语

 

　　为了引起宝贝的兴趣，可以为其解释故事或画面大概说的是什么，但不强调常作英汉对比，逐词逐句理解甚至记忆，这样时间长了，会影响宝贝对英语特有表达方式的掌握。

玩游戏

　　与宝贝玩英语互动游戏，可以随时随地“取材”，可以和着儿歌做手指、肢体动作，跟宝贝一起唱一起跳，也可以陪着宝贝模仿动画或绘本中的场景和活动。

　　素材推荐

　　还可以利用一些英语教具玩游戏，比如闪卡，一面是图一面是单词。可以看图猜单词，也可以看着单词说它是什么。

重点提示

 

 

不要怕英语发音不标准

 

　　亲子互动是让宝贝对英语产生亲切感的重要渠道，与父母游戏，也更能引发宝贝的兴致。

　　游戏时家长尽量用英语，而不必担心自己的英语发音不标准，其实，只要宝贝原汁原味的语音输入足够就不会被父母不标准的语音带跑，甚至还会主动纠正父母的发音呢。坚持这样的玩耍，宝贝和父母的英文水平都会提高。