云上相约 ，共研幼小衔接 ——记栖霞区中片幼儿园线上研训活动

为扎实有效做好“幼小衔接”工作，使幼儿能够更快地适应小学的新环境，克服生

活学习上的困难。栖霞区教师发展中心幼教研训处于2020年6月9日上午通过CCtalk

平台在线开展了“幼儿学习品质的培养”——幼小衔接专题研讨活动。本次幼儿园

中片研训活动由栖霞区教师发展中心主办，南京市仙林实验幼儿园学思路分园承

办，栖霞区教师发展中心幼教研训处梁丽老师全程主持，中片幼儿园五百多位老师

在线参加。

活动伊始，梁老师对如何帮助幼儿做好入学准备以及培养幼儿良好的学习品质的内

涵与意义进行了详细阐述，并希望与会教师在观摩活动的过程中围绕“幼儿学习品

质的培养”在平台讨论区交流学习。

　　随后，由南京市仙林实验幼儿园学思路分园、南京市马群幼儿园、栖霞区第一

实验幼儿园尧佳园教师分别带来了三节各有特色的大班社会集体教学活动。

第二个活动是马群幼儿园王紫云老师带来的《我的小书包》。王老师通过谈话、讨

论、观察、操作等方法，让幼儿进一步了解认识书包，知道如何整理书包里的物

品。此外，幼儿在自己尝试整理书包的过程以及与同伴相互分享经验中，总结归纳

出整理的好办法。这不仅提升了幼儿自我服务的意识，更激发了大班幼儿想当一名

小学生的愿望。

第三个活动是一实幼尧佳园殷美娟老师带来的《我长大了》。活动中，殷老师通过

调动幼儿多种感官的参与，在观察、对比、操作中帮助幼儿进一步感受到自己的成

长与变化。幼儿在对比中体验到长大的自豪感，可以顺其自然地升入小学了。

接着，梁老师邀请区一实幼尧顺园陆萍园长与学思路幼儿园兰敏园长进行活动点评。

陆萍园长点评道：三节活动的选题明确，活动中教师们做到了尊重儿童，具有儿童

视角，并能有效运用行为实践法，在亲身体验与实际操作中培养了幼儿良好的学习

品质。同时陆园长建议活动目标的制定要结合大班幼儿的年龄特点；活动中，教师

既要关注全体幼儿又要关注个别差异性。

兰敏园长评价道：活动中，三位教师都关注到儿童学习品质的培养，并通过多种策

略让儿童主动学习、大胆尝试。此外，教师们在执教过程中做到了使活动游戏化、

趣味化，让孩子们在欢快的体验中积极参与活动。同时兰园长提出建议，希望教师

们能从大班儿童的任务意识、规则意识、习惯养成着手，日常观察在先，拟定目

标，确定内容，解决孩子们当下问题，让儿童在集体活动时间里获得宝贵的新经

验。

活动最后，梁老师就幼小衔接话题与大家做了更深入的探讨。梁老师首先以“抢跑

学知识”为例引导大家思考幼小衔接的重点究竟为何。接着以“有价值的抢跑”引

出良好的学习品质不仅仅是发展幼儿的认知、思维、语言能力，还应包括坚持性、

自我控制、计划性等非认知技能的培训。最后以“跑得对更重要”向大家提出幼小

衔接中应帮助幼儿坚持做几件“小事”，如快乐运动、充足睡眠、做情绪的主人

等。

本次教研活动不仅帮助老师们全面、形象地梳理出幼儿园应该怎样帮助孩子做好入

小学准备，更让老师们清晰认识到，在开展大班幼小衔接活动时，要关注幼儿学习

品质、学习习惯与生活习惯的培养，有效促进幼小教育的顺利衔接。