为践行“幼儿为本”的理念，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，针对“幼儿园课程游戏化”支架4的思考，重视生活环节，提高幼儿的自我服务能力。近日，扬州市邗江区翰林奥都幼儿园开展了“幼儿生活环节自我服务的优化策略”现场教研活动。

    活动由王骥园长主持，以名师教研展示——教师答题互动——主持人总结的研训模式进行。教研展示中，名师们帮助教师从问题入手，梳理小中大各年龄段生活环节的教育价值及支持策略，重点剖析了“晨间签到”“喝水吧”“自主进餐”三个环节的环创优化策略。答题互动中，以问促学，针对教研中的焦点问题老师们进行了交流与反思。最后，王骥园长对本期研训活动做简短小结，她希望老师们能关注生活环节中幼儿可能的学习与发展，创新环境，优化教师观察与指导行为，将教研内容落实到实践中。

    今后，奥都幼儿园将继续探索“有效教研”的研训之道，继续梳理各年龄段班级环境的教育价值，努力创设适宜幼儿发展的环境，促进孩子在“润物细无声”的环境中主动和谐的发展。