虞永平教授在接受《中国教育报》记者关于“幼儿园课程游戏化”的专题采访中强调幼儿园教师的专业化是课程推进的关键。教师应以《3—6岁儿童学习与发展指南》作为总体背景，理解生活、游戏、活动、经验在幼儿园课程和幼儿发展中的作用。为了深化幼儿园课程改革，促进教师更好地学习《指南》、理解《指南》、会用《指南》，近日，扬州翰林奥都幼儿园开展了《3-6岁儿童学习与发展指南》竞赛活动。

    本次竞赛以个人、团体相结合的方式进行，采用闭卷问答、小组抢答、案例分析的答题模式。在闭卷问答环节中，参赛教师快速、完整、准确地作答，体现对《指南》的熟读；在小组抢答环节中，主持人结合课程游戏化“六个支架”中支架二的要求，要求每个小组代表以抽签的形式抽出一条幼儿发展目标，说出该目标所属年龄段及学科领域，并根据该目标举出幼儿生活中的三个案例，以此检验老师对《指南》的理解。案例分析题则是考验老师们如何活用《指南》。每组教师通过视频案例，整合自己团队的教育经验，理论联系实际解决幼儿一日生活中的问题。

    以学助思、以思促行、以行反思。本次活动，将《指南》落实到教育实践中，有效地激发了教师学习《指南》的热情，为老师们科学把握好每一阶段幼儿的发展水平情况，更好地实施“幼儿园课程游戏化”奠定了基础。