有一位母亲，也是一名幼教老师。常有人问她说：“你是干幼教的，教育的孩子一定成才。”她在微笑之余，心中却总有一种莫名的小压力。没事的时候就会想，我要怎么去教育孩子，怎么去培养他，能够确认的就是：我要倾听孩子心声，做好孩子成长路上的引路人。

    和孩子一起运动，把他引上“健康之路”
    儿子比较胆小，总怕摔了自己，遇到一些危险性动作，不用我们大人说，自己便“知难而退”了。这一点曾经让她觉得庆幸，孩子会“保护自己”，可渐渐地，感觉到儿子在动作发展上有些缓慢。于是，她开始有意识地带孩子一起运动，把他引上“健康之路”。

    1．循序渐进，练习基本动作。孩子小的时候，她们娘俩去附近小公园“走平衡”。小公园周边的马路牙子，变成“小桥”或者“高速公路”，我俩一前一后，一步一步“走平衡”。刚开始，她牵着儿子的小手往前走；慢慢地，儿子牵着她往前走；再后来，孩子只抓住她的一根手指头向前走；最后，儿子独自在上面“开汽车”，走得轻松又自如……

    2．引导兴趣．加强体育锻炼。她的做法是尊重鼓励、激发兴趣。去年，儿子班有四五个小朋友都学了轮滑，她带着儿子去看伙伴们的学习，可是他说啥也不学。母亲和孩子他爸尊重了儿子的意见，鼓励孩子坚持每天打球、跑步。今年，在选择幼儿园兴趣小组活动的时候．她征求儿子的意见：“兴趣小组有美术、电子琴、舞蹈、轮滑。你自己想一想，喜欢学什么?”儿子经过一段时间考虑，最后说：“我学轮滑吧!”母亲说：“你怕不怕辛苦?”儿子说：“妈妈，你不是说，要不怕辛苦、坚持不懈吗?”儿子终于爱上了轮滑，坚持不懈地锻炼，在家里也常主动要求再练一会儿。

    3．正确示范，确保均衡营养。现在的孩子大多挑食、偏食，她的孩子也不例外，但这是可以通过正确引导而改掉或减轻的。刚上小班的时候，孩子不喜欢吃青菜，每次吃饭的时候，母亲便说：“菠菜真好吃，吃了可以变成大力士。”有一次吃胡萝卜，母亲见儿子不愿吃，便说：“胡萝卜真好吃，怪不得小兔喜欢吃呢，我也喜欢，吃了还会让眼睛更亮!”母亲这么一说，儿子便吃了，吃完了还问我：“妈妈，你看我的眼睛亮不亮?”在母亲的示范和鼓励下，儿子渐渐地不挑食了，窝头、野菜什么都吃，这保证了儿子的营养均衡。

    给孩子一定的自我空间．把他引上“热爱学习之路”
    生活即教育，对孩子来说，日常生活和环境空间的影响尤其重要。作为幼教工作者的她，非常重视在家庭的环境布置中为孩子营造有益的空间，让孩子自然地处在一个学习的环境中。

    1．音乐熏陶。她是个喜欢音乐的人，儿子也是，很小的时候母亲便给儿子准备了一个录音机，放在他经常玩耍的地方。两岁的时候，他就会自己放音乐了，而且会随着音乐又蹦又跳、又唱又舞。她们一家人很认真地看他表演，母亲也时不时陪他一起表演。每当母亲弹琴的时侯，儿子就会专注地在旁边听，母亲问他是否想学琴的时候。儿子却总是摇头说：“我觉得太难了。”虽然母亲从小就有成为钢琴家的梦想，但她不能将自己的梦想强加在孩子身上。日常生活中的音乐熏陶，让儿子喜欢上了音乐，这已足够。

    2．自食其力。让孩子“自食其力”，将来孩子在社会上才能成长得更好。虽然婆婆对他比较溺爱，但在这一点上，她们已达成了共识，从儿子两岁多就开始锻炼他自己动手做事了。只要是儿子喜欢干的事情，母亲都会让他试一试．现在她和老公的袜子儿子都能帮着洗了。孩子自己的学习桌、玩耍区域，母亲也经常鼓励他自己整理。当然，他有时也会表现出不耐烦的情绪，会说：“妈妈，我不想干了。”母亲便会走到他身边鼓励他：“我们一起整理好不好?”这时儿子便会笑着说：“我们两个人会干得又快又干净……”

    3．潜移默化。婆婆常责怪她没有教孩子学算术，母亲则认为，这些内容完全可以在生活中潜移默化地学会。有一次她试探儿子，问他：“树上有3只小鸟，又飞来2只小鸟，你说有几只啊?”儿子眨巴着眼睛说：“有5只。”类似这样的小题目，我像讲故事一样问儿子，儿子也很起劲地模仿着出题反问我，婆婆在旁边看到了，高兴得很：“看来有些东西不用刻意教，也能会。”在平时的生活中，她给儿子准备了很多积木、玩具放到他的小区域内，还把中国地图、世界地图贴在墙上，孩子也许就是在玩积木、玩玩具的时候自己学到了这些吧。有一次儿子和他爸爸去吃油条，吃完了儿子说：“爸爸，你买了10根油条，你吃了6根，我吃了4根，我比你少吃了2根，你再给我买2根，咱再走吧!”瞧，生活中，儿子很会算账呢!

    给孩子一颗“博爱”的心，引导孩子走上“热爱生活之路”
    教育的最终目的是什么?作为一个教育工作者，她经常思考，她的结论是：要热爱生活。一个人只有“热爱生活”才能有一个阳光的心情，才能珍惜生命，才能努力去做一个对社会有用的人。

    1．爱上旅游。读万卷书，不如行万里路。每逢假期，父母便带着儿子出去游玩，看到儿子感兴趣的，她们便讲给儿子听。譬如大明湖畔的铜人，儿子和她们一起编了一个“老爷爷吹糖人”的故事；再如苏州“留园”的石头迷宫，让孩子流连忘返；还有上海国际金融中心，方特的水世界，干佛山的登山之旅……旅游让孩子爱上了大自然，也让孩子开阔了眼界，培养了孩子爱自然、爱生活的情趣。

    2．体验成就感。从一个人呱呱坠地开始，他便在这个社会上有了自己的价值，而这种“自身价值的体现”是一个人热爱生活的基础。所以在和孩子一起成长的过程中，她会让孩子去体会自己的成就、实现自己的价值。譬如，当儿子用积木摆出了长江大桥、苏州园林、高楼大厦、迷宫、火车道轨，她便会将他的作品拍成照片并张贴在墙上；当他完成某个小制作，我会和他一起找个地方摆起来；当他克服困难露出笑容时，母亲会竖起大拇指；当他学会一样新本领，母亲会和他一起庆贺。

    3．让爱无处不在。毛绒玩具小猪是儿子的最爱，儿子像一个大人一样照顾它、和它玩耍。而她也借此对孩子进行爱的教育，引导孩子在游戏中体验爱的情感。记得儿子上中班的时候，有一次放学回家说：“小伟(化名)没有爸爸!”母亲借机引导他对同伴付出自己的爱心，儿子和小伟成了铁哥们，也因此而更多地帮助其他小朋友。

    让孩子“懂得爱、接受爱、学会爱”，她相信儿子会因这无处不在的爱而生活得更加幸福快乐。

   作为父母，我们给予孩子的最重要的爱，就是倾听孩子的心声，和孩子一起成长。