这是一个讲求性别平等的时代，但美国皮尤研究中心(PewResearchCenter)最新大型调查显示，多数人对男孩女孩的教养观念仍有差异。很多家长对女孩的教育已不强调女性特质，但对男孩的教育仍然讲求男子气概。
性别、世代、甚至政治倾向，都会影响家长教养子女的态度。

根据皮尤研究中心针对美国家长性别教养观的最新调查显示，教养子女时，多数家长认为让女孩玩传统上「男孩的游戏」是有益的，但较少家长会让男孩玩传统上「女孩的游戏」，尽管多数受访家长对于让小女孩或让小
男孩玩传统上相反性別的玩具或游戏都抱着开放的态度。超过76%家长认为，鼓励小女孩玩传统上男孩的玩具或游戏，对孩子有益，其中更有28%家长认为这样做对女孩「非常有益」。但较少(64%)家长认为鼓励小男孩玩传统上女孩的玩具或游戏对孩子有益，只有24%认为这样做对男孩「非常有益」。

调查同时发现，男性对自身男子气概的看法，会影响到他教养子女的态度。在自认为「非常有男子气概」的父亲当中，有58%不赞成让儿子玩传统上女孩的游戏或玩具，只有40%同意让儿子玩传统上女孩的游戏或玩具，
而女孩缺乏被鼓励成为领袖的意见。多数受访者也认为，家长们教养儿子和女儿时强调的重点不同。最大的差异出现在当孩子伤心难过时，是否应该鼓励孩子讨论他们的感受:59%受访者认为，男孩没有被鼓励讨论他们的感受；较少受访者(38%)认为女孩没有被鼓励讨论她们的感受。另有11%受访者认为「家长本来就不应该过多鼓励孩子们表达情绪」

母亲和父亲对情绪教育的态度也有明显不同。多数母亲认为家长应该同样鼓励男孩与女孩们表达情绪。有三分之二母亲，认为我们应该更鼓励男孩们表达情绪，但只有52%父亲同意此说。另外,51%受访者认为家长应该更重视男孩的课业表现，只有43%的受访者认为应该更重视女孩的课业表现。当被问到今日厂女孩教育丁缺少什么，多数受访者认为女孩没有被鼓励成为领袖。54%的受访者认为，女孩们没有被鼓励为自己或他人挺身而出，只有40%的受访者认为男孩没有被鼓励挺身而出。