这个时期的孩子在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括分类，但概括的水平还很低。其分类的根据是具体事物的表面属性（如颜色、形状）、功能或情景等。家长可以通过真实的生活情境，来培养孩子的分类能力。例如， 去超市购物，让孩子找出3个可以作为配料的食物，如蒜，姜，豆豉等，让孩子学习食物分类。



去超市选购食物，可以给孩子营造一种轻松愉快的氛围。首先，家长尽量不要告诉孩子食物的类型，让孩子自己观察，自己选择，孩子要成功选出食物，会观察比较或询问工作人员，学会自己解决问题。这样既可以积累孩子的生活常识，培养孩子独立的性格，又可以锻炼其分类能力。