《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。3-6岁是幼儿心理发育的关键时刻，我们要抓住儿童期心理教育的黄金阶段，科学的对幼儿进行心理教育。

一、心理健康的标准

1.对生活充满好奇

       能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括肯动脑筋，想象力丰富。善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。

2.充满爱意和情绪

       爱父母、爱老师、爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐。对人有礼貌，会用礼貌用语,有同情心，适度怕羞。

3.眼泪和勇敢并存

       跌倒或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹，不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。跌倒或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹。

二、促进幼儿心理健康发展，我们可以这样做：

1.耐心倾听幼儿，真正放下身段

       有些家长总喜欢在幼儿面前保持威严，习惯用以上对下的态度，用指责或命令式的语气来对待幼儿，这常常让幼儿难以接受。希望家长真正放下身段，从内心尊重幼儿，不要再用命令的口气跟幼儿说话，将幼儿当作成人一样给予尊重。

2.修正对幼儿的期望

       不要总是要求幼儿按照大人的心意去生活，这样不只是幼儿痛苦，就连大人也很痛苦。幼儿也是人，当然有他自己想做的事，因此，同幼儿做协商，各退一步也许是很好的方法。

3.引导幼儿学会接纳自己，教会幼儿合理释放情绪

       如果幼儿出现了负面情绪，家长不要怪罪幼儿软弱、胆小，而要让幼儿知道，成长过程中出现各类负面情绪是很正常的，大人们也会有类似的情绪，从而鼓励幼儿学习接纳自己的坏情绪。

4.丰富幼儿社会交往

       交往与沟通、分享与合作是幼儿生存和发展所必需的品质。作为家长，要创造条件和机会，鼓励幼儿参加体育活动和丰富多彩的社会活动，在活动中释放消极的情绪，培养自信心，发展兴趣爱好，提升交往能力，丰富他们的内心世界，塑造健全完美的人格。

       幼儿心理健康教育渗透在家庭生活的各个方面，渗透在幼儿园教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康快乐地成长。