开学了，刚上幼儿园的孩子多多少少都有点“入园分离焦虑症”。有分离焦虑其实也是好事，它代表着孩子和家长有着非常健康的安全型依恋关系。

       幼儿入园分离焦虑是正常表现，是孩子从自然人转变社会人必然经历的过程。在这个过程中，家长与幼儿教师要共同协作，建立良好的信任关系十分重要！
       同时，家园共育是幼儿园工作的重要环节。家长只有足够的信任老师，和幼儿老师成为共同育儿的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。幼儿园是社会雏形，社会上发生的矛盾在幼儿园孩子身上也会有发生正常现象，生活即教育的意义就在于此。

       家长对幼儿园及幼儿园老师的接纳和信任程度决定了这个孩子在幼儿园的童年生活质量。幼儿老师们聚在一起，一般讨论的永恒话题就是“家园共育”。大家共同的感觉是，自己的生命力真正用在孩子身上的空间，还有提高的余地。但是，面对家长的穷追不舍、无理取闹，这个空间就会挤掉。

       幼儿教师需要理解和接纳家长，家长也同样需要理解老师正攀登在成长的路上。老师非常需要被理解、关心、照顾和爱——这样她才能真正做到用自己的生命力滋养孩子，才可能把全部的精力放在爱孩子上。
没有完美的家长，也没有完美的老师。
       因此，我们相遇，一起经历、一起修行和成长！支持你孩子的老师，就是在支持你孩子的成长！接纳你孩子的老师，其实也是在爱你自己的孩子！

       这是一场因爱和信任的邂逅，让彼此之间的爱与信任流淌起来吧！