“浩浩，老师刚才就说了，不可以再弄脏小朋友的衣服。”美术课上，调皮的浩浩用彩笔在小朋友的衣服上涂画，制止了好几次，还是不听。

  有些孩子，刚刚给他纠正，转身就犯了同样的错误。很多家长都不能理解，为什么我苦口婆心说了这么多次，你还是听不进去？是不是非要动手才能长记性？

  其实，孩子为什么会这样，情况有以下几种：

  第一，孩子年纪小，还没有形成是非观。人的是非观都是在成长过程中逐渐形成的，小孩接触和经历的事情少，他们缺少参照标准，无法判断正确与否。

  《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：3-6岁的孩子好奇心和探究欲强，喜欢接触新事物，对周围很多事物感兴趣。 

  而在好奇心的驱使下，他们可能会做一些大人觉得不好的事情。所以，教孩子怎么做，而不是逼他不要怎么做。

  第二，有些孩子觉得，只要“认过错”就没事了。家长和老师通常会认为，孩子嘴上认了错，就是知道错了。长此以往，孩子就会形成一种心理：不管什么事，认个错就万事大吉了。

  地铁上，一位妈妈带着小孩，小孩高兴的晃着脚，鞋子蹭到了旁边乘客的衣服，他妈妈让他道歉，“对不起”小孩立即应道。车到站，旁边的位置换了人，小孩又开始晃脚……

  小孩虽然道了歉，却没有认识到自己的不对，依然在错误的边缘试探……

  所以，这位妈妈除了教孩子认错，还应告诉他“错哪了”。在公共场合，要时刻注意言行举止，守规矩，讲文明。不要给别人带来麻烦：别人衣服被弄脏了，因换衣服而耽搁了重要会议，不是简单一句“对不起”就可以了事的。

  第三，孩子重复犯错，可能是教育方法出了问题。举例说明：妈妈一遍又一遍的教孩子学拼音，可他就是读不对，错了又错。旁人看来觉得好笑，视频中的妈妈却很着急，孩子自己读不对，心里也慌张。

  教育家苏霍姆林斯基认为，大量记忆孩子不理解的东西，会伤害孩子的智力。

  孩子重复犯错的背后，可能是教学方法不正确。

  我们教育孩子应该遵循循序渐进的规律，发掘他们的特长，让孩子发现自己的天赋，获得更大的自信和满足感。

  孩子的成长少不了犯错的经历，更少不了老师家长的陪伴和教导。我们要有足够的耐心和科学的方法，去引导，帮助他们认识错误，解决错误。相信这些错误都会成为孩子进步的阶梯，会是成长过程中最美的礼物。