冲突是孩子们之间交往的家常便饭，由于双方的物权主义都不明朗，并且社交能力没有得到较好的锻炼，因而时常会将些看似不起眼的小事放大，而成为冲突争执，比如玩具的使用问题、或座位的顺序问题等。
如果每个孩子都觉得自己应该先玩，或自己喜欢的那个玩具就应该是自己的，便会形成一种权力斗争。
而这一直也是家长们头疼的问题，不知到底该不该管。
比较流行的教育观点是：家长应该让孩子自己处理问题，不要妄加干涉，这样才不会给事情添上新的麻烦，孩子也能从中获得成长。
可现实情况，如果要完全这么做，似乎又有些不合理。
毕竟完全按照育儿观点去育儿，是很困难的一件事，还需要考虑到具体情境。比如孩子之间的冲突已经闹得比较大，或家长彼此之间担心影响双方的关系，想想真是左右为难。
关于解决孩子冲突的学问很多，大部分家长总是不知不觉中就犯错了。
本文接下来就将系统性地为大家解决这个问题，包括以下几个方面：
■管与不管的例子。
■家长错误的干涉方式。
■冲突对孩子成长的意义。
■如果孩子与小伙伴发生冲突，家长应该怎么正确干涉？
1）管
在这方面，存在一种父母干涉的极端。很多家长认为，如果孩子碰上熊孩子，对方家长不教育，那么自己就要狠狠教育，才能让自家孩子不被欺负。
理论上是可以理解的，但一个比较极端的案例也值得我们深思。
今年5月份江西上饶的一位父亲，怀疑女儿被班上的男同学霸凌，便冲进教室用残忍的方式杀害了一名10岁小男孩。
但关于他的女儿是否真的遭遇霸凌，尚且存在争议。
尽管现实中父母的干涉并不会出现如此极端的结果，但这也可以作为一个警示。
2）不管
胡可曾经说过，有时安吉和小鱼儿吵架，自己干涉反而使问题越来越糟。因为当她介入时，两个孩子都开始争夺母亲的支持，于是使事态变得更加严重。
有一次她没有介入，两个孩子反倒很快和好如初了。
但如果事情发生在自家孩子与别人家孩子身上，并且自家孩子明显占于下风，家长却在旁边袖手旁观，也可能给孩子带来“父母不爱自己”的不安全感。
其实这个问题的答案应该是中立的。
如果孩子之间发生的冲突并非特别严重，父母可以在一旁观察，但先不要出手替他解决问题；如果孩子自己解决了冲突，事后父母可以分情况进行复盘。
如果这件事中犯错的是自家孩子，就告诉他错在哪里，之所以不帮他，是想让他自己承担行为的后果。如果在这件事中孩子是有理的一方，父母可以夸奖他既维护了自己的权益，又在在不伤害对方的尺度下解决了问题。
但孩子终归缺乏沟通技巧，很容易粗暴解决问题，便将冲突升级成了打斗。这种情况下家长就要及时介入，以免孩子受伤，造成不必要的麻烦。
但有很多家长，在干涉孩子冲突的过程中，处理的方式欠妥，反而将小小的事情扩大化了，这同样是我们不想看到的。
1）快刀斩乱麻
很多家长一看见孩子之间发生冲突，就觉得糟心。一来担心孩子受伤，二来觉得麻烦。
并且，他们通常认为孩子争吵就是一件坏事，不值得自己花时间处理，于是直接给孩子下命令，打算立马解决冲突。
比如两个孩子争吵玩具，父母会直接命令孩子放下玩具，给另一个小朋友。如果孩子不撒手，就用责骂乃至批评的方式让他顺从。
这种情况下，父母只是为了快速解决问题，而没有考虑到尊重孩子的情绪和感受。
2）直接给孩子方案
仍拿两个孩子争吵玩具这件事做例子。
很多家长自认为要平等解决问题，于是建议两个孩子轮流玩。
这种方法表面上看上去没什么问题，但由于不是孩子自发地实践，因而从内心中仍然无法真正接受这样的处理结果。
可能两个孩子都有了玩到玩具的机会，但这对于他们而言已经没有意义了。
3）粗暴解决
直接将两个孩子拉开，各回各家。这样做可能会立即终止冲突，但孩子内心的冲突却没有得到化解，反而更多了层埋怨。
说到底，家长急于干涉孩子冲突的做法，实际上还是将冲突看成了一件坏事，实则不然。
在《陪孩子走过3-6岁敏感期》一书中写道：孩子会在吵吵闹闹中学会如何处理人际关系，并形成自己的规则。
可知，冲突对于孩子的成长是意义非凡的。
■0~3岁
此时的孩子由于具有了一定的自我意识，开始以自我为中心，不懂得什么是别人的。
因而，此时他们可能会出现“以攻击来表达爱”的方式，喜欢谁就咬一口，于是让别的孩子产生不悦的感受，爆发冲突。
■3~6岁
孩子的自我主张意识变得更加强烈，他们遇到的冲突可能会比之前更多。
但由于已经具备了一定的沟通能力和社交技巧，因而也能在一次次冲突中，学会如何处理和成长。
■7岁以上
在心理学上，这个年龄阶段的孩子意志力正在发展，要经历本能——冲动——欲望——动机——愿望——决心——决定的步骤。
由于道德感不够强烈，因而本能冲动和欲望，可能都是决定孩子行为的主要方式。但他们也已经有了一定的自控力，会先用语言说服对方，而后才会尝试暴力。
如果父母在孩子第一次出现冲突的时候，就急着用不当的方式处理，就会导致首因效应。即第一次获得的信息，影响孩子以后每次面对冲突时的处理，弱势的一方变得自卑，而强势的一方则倾向于更加暴力。
美国的一位临床心理学家劳伦斯·科恩博士，曾经推荐了一个循序渐进的四步骤法，家长们可以借鉴。
第一步：先退一步，注意观察
让孩子尝试自己去解决问题，但并非放任不管、袖手旁观，而应该站在旁边静静观察。根据孩子们的举动，来判断是否真的存在冲突，是不是正在往越来越严重的方向发展。
其实，有的时候孩子们之间的冲突并没有那么大，可能没过多久自己就会和好。
但如果父母提前介入，最后导致的就是两个大人打起来了。
这就说明大人介入的时机过早，并且这个冲突，还没有真正发展为应该干预的冲突程度。《父与子》这部漫画中，就讲述了如此经典的一幕。
这种情况，通常发生在年龄较小的孩子之间。
