我发现让孩子当“小老师”教家长是一种不错的活动。在家陪伴孩子时候，通过夸赞，鼓励孩子当

“老师”把学校学到的教给我们，让孩子有成就感，更加热爱学习。

       小灵汐对舞蹈比较感兴趣，我们也有意培养她舞蹈的兴趣爱好。有一次姑姑放假回家，我们一家人

客厅陪小灵汐互动做游戏。

      我对小灵汐说：”姑姑回家陪你玩，你喜欢姑姑不？“

      小灵汐说：“嗯，我喜欢姑姑”。

      我：“那你要不要把你在学校新学的舞蹈跳给姑姑看，我们都看过你跳舞，就姑姑没有看过呢”。

      姑姑：”哇哦，小灵汐这么厉害啊，姑姑要看。“

      小灵汐跳舞后，我会说：“小灵汐真棒，跳的真好，刚刚姑姑跟我说，她也想学跳舞，你可以教姑

姑吗？“

     姑姑：“我们都不会跳舞，小灵汐可以当舞蹈老师教我们吗？你跳的好好啊，我们都想学。”

     在舞蹈“小老师”的领学下，一家人其乐融融渡过了一个愉快的周末，孩子将学校学习的舞蹈巩固了

也跟几个月未见面的姑姑熟络了起来。

      在日常孩子教育中，通过引导、鼓励孩子当“老师”，让孩子自己思考，把所学的内容经过大脑
后又再次进行了输出，加强了对内容的记忆，并且在当“老师”的角色中，增加了孩子的成就感和自
信心。