先说结论：每个孩子都会说谎，这是无法避免的事实当孩子不想上学，会让被窝把自己盖的严严实实最好捂到脸红，随后跟妈妈说“妈妈，我不舒服了”哪怕量体温并没有任何问题，孩子也会想方设法，说头晕、不舒服，来达到目的 。 

     其实，当孩子学会撒谎，他们会为撒谎“做功课”，比如，分析父母的心理、行为、性格，针对性的去撒谎，再次，构思撒谎的流程，怎么样扮演真实？怎样让家长信服？

    当父母发现孩子开始说谎话，需要明确的一点是，不是孩子在无理取闹撒谎成瘾，而是他在撒谎时把现实与想象弄混淆了。

    英国哲学家罗素说过：孩子的不诚实几乎是恐惧的结果

    从另一个方面来看，多伦多大学李康教授在《儿童为什么说谎》演讲中发布了一个观点：说谎越早说谎越好的孩子情商越高，自我控制能力越强

   其中，孩子撒谎，分为五个种类：第一种谎言是白色的谎言，也就是说为了客气而说谎。小朋友得了一个生日礼物，他明明不喜欢，却说我很喜欢，正是我需要的。这就是白色的谎言，3岁的孩子已经能够说白色的谎言了。第二种谎言是橙色的谎言，是为了拍马屁而说谎。明明这个老师唱歌唱得不好，他说老师啊，你唱歌唱得真漂亮，我给你打10分。这种谎言5岁的孩子就已经能够说了。第三种谎言是蓝色的谎言，这是为了集体而说谎的。9岁的孩子已经能够开始说集体的谎言了。第四种是黄色的谎言，是为了谦虚而说谎。比如说你同学问你，数学考试考得怎么样，你明明考了100分，却说考得不好考得不好，还需要努力。9岁的孩子就已经开始说黄色的谎言了。最后一种谎言是黑色的谎言，也就是为了自己而说谎。

    为了测试孩子们为什么为说黑色谎言，李康教授做了一个测试游戏：挑选几个不同国家地区的孩子，让他们逐一单独在一间房内，告诉他们。只要猜测出纸牌是什么数字就会获得一个大奖品，在过程中找借口离开，房间内的摄像头记录下每个孩子的行为。随后工作人员问孩子们，是否有偷看纸牌，然而90%的孩子撒谎了，于是统计出了这一组数据：

   表示：2岁的孩子说谎率是30%，3岁孩子说谎率50%，4岁孩子说谎率80%...

   在研究中发现，说谎的孩子有以下两点因素：

   第一个因素是情商。为什么情商有关系呢？因为说谎的前提是你要知道对方的心理状态和情绪，在这个基础上你才能说谎，所以情商很重要。

   第二个因素是自我控制能力。你要把谎说好，一定要有很强的自我控制能力，要把自己的脸部表情控制好，把姿态控制好，而且你的语言内容要控制好，所以这个跟说谎有关系。

  引用罗生门中的一句台词：撒谎是人之本性，在大多数时间里我们甚至都不能对自己诚实。那是因为人们太脆弱了所以才撒谎，甚至是对自己撒谎。

   撒谎是人的本性，谁都保证不了绝对的诚实，与其说撒谎是一个坏习惯，不如说撒谎是可以帮助我们达到目的、建立一个良好的关系、保护自己的手段，当然，它也能成为伤害别人，让人越陷越深的“毒药”，谎言的使用方式，在正向的用途中能够增添帮助，在负向的用途中则能够让人变得不再是自己 

     孩子为什么会说谎？不要以为孩子说谎是一件不得了的事情，其实和我们成人一样，为了掩盖错误、达到目的、自我利益、善意谎言等，所以，各位爸爸妈妈们不要惊慌，正确引导孩子如何对待谎言、如何使用谎言才最为关键

    孩子说谎程度与类别，更大原因取决于环境环境因素的影响，对于孩子成长来说的重要性相信大家都清楚，我这里就不重复了，同样，制造一个没有谎言或是“真诚的谎言”的环境，尤为重要，并且，父母要在环境中起表率，减少谎言，多点真诚，并教育孩子，“谎言不是每个人必说的话，也不是随意说出口的话，当你决定好说出一个谎言，就要明白，一个谎言需要无数个谎言来掩盖，并且承当因谎言带来的责任与后果”

   正如开头所说的那样，我们不能阻止孩子学会说谎，也不能任其随意发挥，而是从另一个层面上去分析、理解孩子说谎的理由，并加以引导“妈妈知道你不想去上学，那我们就今天就不去上，走，妈妈带你出去玩.....撒谎是不好的行为，下次如果有什么事可以直接和妈妈说，你看这样不就简单许多吗，妈妈也能理解你的~”（话语仅供参考，具体根据实际情况具体话术）