1、 讽刺式：不是早跟你说了……
小花放学回家，妈妈正在做家务，小花马上也开始帮忙。在扫地时候，小花一不小心碰到了碗橱，打破了一个盘子。
妈妈看到马上吼了过来“不是早跟你说不能进厨房吗？看又闯祸了吧！”
同样的话还有很多，相信家长的本意是好的。不过这话一出口，马上就变了味。孩子犯错，本就需要安抚，如果这时家长反而冷眼相加，想必给孩子带来的心理压力也是不小的。


2、鄙视式：怎么这都做不好……
怎么扣个扣子都不会……
怎么这么简单的数字都背不会……
父母对孩子期待太高，看到他犯错总忍不住责怪两句可以理解。不过我们往往忽略了小朋友的自尊心。
总以大人的标准来要求孩子，只会让他不断遭受打击，觉得自己很差劲。慢慢地越来越自卑，最后可能真的什么都做不好了。


3、论断式：你太让我失望了……
有的家长因为孩子犯了一点小错，就直接用“你以后能有什么出息”“看来你就是没别人聪明”等来评判。
也许你只是想用这种方式逼孩子自立。可孩子并不能理解这种特别的关爱。幼儿在家长面前一旦缺乏自信和安全感，只会变得封闭、叛逆，到了青春期就会愈发明显。


孩子犯错， 4 个问题便可轻松应对
第一个问题是：“发生什么事情了？”（让孩子有机会说话）
这个问题看起来不起眼，但是非常重要。许多成人碰到突发状况时，会习惯性的下判断，这样很可能冤枉孩子。
试着让孩子从自己的角度说说事情经过，即使真是他的错，他也会因为有机会辩解而认清情况。
第二个问题是：“你感觉如何？”（让孩子情绪有个出口）
脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。
所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要先同理他的感情，让他的情绪有个出口。
第三个问题：“你觉得有什么办法？”
在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、幼稚的……
脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时不要做批评或判断。
第四个问题：“你希望我做什么？” 并且表示支持。
当孩子说出自己希望如何帮助他时，家长一定要积极表示支持。或许孩子会说自己就能解决，这样更有利于孩子加强自我解决问题的能力。
如此练习几次，孩子的思维和办事能力自然会加强，不需要我们操心了。

犯错是生活中不可缺少的一部分。作为幼儿的监护人，我们能做的不仅仅是包办代替，还有耐心安抚、适当鼓励和具体的指导。相信宝贝们只要培养好独立能力，以后遇到再大的难题也能轻松化解！
