孩子进入到新环境有情绪是非常正常的，通常我们都会建议家长接受他的情绪，但仍平稳坚持的送孩子到学校，如果孩子反应过于激烈，可采渐进式的做法慢慢拉长上学时间，除非学校或老师真的出现问题，否则不建议放弃上学或转学。

二、已经上学一阵子但还是每天早上出门时闹情绪，接孩子时孩子却是开心没有异状的：

通常这个时候会建议爸妈重新检视教养模式是否和学校出入太大，比如：

A、作息不规律：

孩子常常处于没睡饱的状态，晚上太晚睡（超过九点），早上当然起不来，自然情绪波动大。

B、常规松散：

给予孩子过度的自由，造成孩子到了团体需要等待、排队、遵守规则时觉得处处受限，最常见的就是吃饭的问题，常因在家中过度被尊重，使得他来学校不习惯甚至不愿意配合，像是在家中总是只煮孩子爱吃的东西、让孩子吃饭配电视、允许孩子没吃完也离开座位，甚至习惯在后面追着孩子吃饭，更别说已经三岁还在每餐喂饭等等，这些都常是造成孩子不爱上学的原因。

C、过度代劳：

习惯所有的人都会帮他做好事情，手无缚鸡之力，习惯只出嘴，甚至一个眼神大人的服务就会到位，在学校就会发生连玩黏土都还会拿着黏土请老师帮忙玩，因为他小肌肉无力所以捏不下去，这类型的孩子如果家人没有觉察与改变，将会需要非常长的时间才能适应团体生活。

D、连假过后或是病假回来：

这时的情绪是可以体谅的，毕竟长时间留在家中或和爸妈相处，改变了生活的规律性，不过只要大人态度坚定、语气缓和加上有质量的陪伴，孩子就可以很快再次回到轨道。

E、家中出现较大的改变：

如搬家、弟妹出生、爸妈大吵、分居等等，孩子都是非常敏感的，记得坦承的用孩子的语言与高度和孩子沟通会比隐埋更让孩子安心，只要孩子能再找回安全感，情绪的反应就会慢慢恢复平稳的。

当孩子出现「不想上学症候群」时，排除学校、老师等人为因素之后，爸妈可先试着了解问题的症结，倾听孩子真正的需要，如果是因为生活习惯不同、学校与家中标准落差太大或是跟不上团体的脚步时，大人就应该立即做出改变，以帮助孩子适应学校生活。

最后，请记得一定要和老师充分沟通，只要亲师可以合作、互信互助，相信孩子很快就会恢复喜爱上学，并享受团体生活。