现在这个班级我接手的时间不长，但是也发现了一个问题，虽说这些孩子已经三岁多了，上了小班，但是班级里有好多孩子没有上过幼儿园，所以，幼儿园常规这方面不是很好。常规的培养是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，培养幼儿的自主性和独立性。尤其是小班的孩子，家里大多都是独生子女，而且我们班里的小朋友有很多都是爷爷奶奶，姥姥姥爷一手带大的，几个大人围着一个孩子转，孩子在家中都是衣来伸手，饭来张口的，我曾问过班里几个平时吃饭不是特别好的小朋友，在家吃饭是不是都是爸爸妈妈问的，孩子点点头。因为孩子的年龄比较小，家长也比较心疼孩子，所以，孩子所产生的依赖性就比较强，突然到了幼儿园，有些事情需要自己做的时候就会很不习惯、很不适应。

        遇到这种情况一定不能急，如果操之过急，不但不会让孩子的常规更好，甚至可能会让孩子对去幼儿园产生反感，也就会出现哭闹的情况，为此我想到了个好办法：

       通过故事或者游戏来为幼儿培养常规。小班的小朋友都很喜欢听故事，我们可以针对孩子出现的问题来编成小故事，可以帮助幼儿记住常规的要求。就比如说让孩子养成早上来园主动和老师说“早上好”的习惯，我准备了两幅图片，分别是齐瓦迪早上来幼儿园和老师打招呼和没打招呼的图片，以故事的形式讲给孩子们听，孩子们了解到，主动和老师打招呼时很有礼貌的，于是纷纷都要做有礼貌的好孩子，结果不出几天，我早上上班的时候，一进教室，小朋友们都纷纷的和我说“早上好”当然我也很有礼貌的回应他们说“早上好”。

        总之对小班的小朋友来说，常规的培养室很重要的，因为这关系到孩子以后习惯及性格的养成。