给孩子一个解决问题的空间

       今天天气很好，上午所有的孩子都出去户外活动了，由于大多数孩子们在家都是独生子女，独占独霸的习惯非常严重，尤其是面对轮胎比较少的情况下，许多男孩因为抢轮胎而争吵了起来，起初，我看见这个现象想立刻制止，但是最后，我走上前去并没有指定这个轮胎是谁的，而是告诉大家，我用一个观众的态度站在旁边看，你们要在不动手、不打人的情况下用言语商量着自己解决这个问题。有的小朋友说大家轮流玩，有的说合作着来，还有的说干脆不要这个算了，终于，在叽叽喳喳一顿议论之后，孩子们决定以“石头、剪刀、布”的方法赢取轮胎，我很高兴听到孩子们商量之后的结果，他们不但自己解决了问题，愿赌服输，而且老师也不用再扮演“律师和坏人”，强行的把轮胎判给谁，多么好的一个方法呀！

       事后，我又认真回想了一下今天发生的事，我觉得，大班的孩子已经具备解决身边小问题的能力，老师或者家长不应该再事事包揽，适时给孩子一个自己处理问题的空间，你会发现也许他比我们或者比我们想象中处理的还要好！