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好教育，离不开这9个黄金法则

资料更新：2019-01-25
浏览次数：231
<鱼缸法则>

 

 

养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，

不管养多长时间，始终不见金鱼生长。
然而将这种金鱼放到水池中，
两个月的时间，
原本三寸的金鱼可以长到一尺。

 

教育孩子也是这个道理

给孩子足够的成长空间
不过多干预孩子的成长
不过度替孩子选择
也不要担忧孩子的成长快慢
 
让孩子自己去探索
你会发现孩子拥有无限的潜能
 

 

 

<自然惩罚效应>
 

 

 
法国教育家卢梭提出了自然惩罚法则：
孩子所受到的惩罚，
只应是他的过失所招来的自然后果。
简单地说：自然惩罚法则就是要
让孩子在“自作自受”中体验到痛苦的责罚，
让孩子进行自我反省
学会自己弥补过失，纠正错误

 

面对孩子犯错，成人给孩子
严重的惩罚或一味的“宽容”
都对孩子的成长不利
 
让孩子为自己的过失承担后果
为自己的行为负责任
更有利于培养孩子的责任心
也能对孩子的教育起到积极作用
 
 

 

 

<南风效应>
 

 

 
“南风法则”是法国寓言故事
北风与南风打赌，看谁的力量更大
他们决定比赛看谁先让行人脱去外套
北风无论怎样猛烈，
行人只是将衣服越裹越紧；
而南风只是轻轻拂动
人们就热得敞开大衣。
 
从这个寓言，我们不难发现

“温暖”教育远胜过“严寒”教育

 
给孩子足够的关爱与温暖
用和风细雨的教育方法
远比独断、专制、体罚的方式
更让你感受到事半功倍的教育效果
 
 

 

 

<羊群效应>
 

 

 

“羊群效应”也叫“从众效应”

是指个人的观念或行为
由于真实的或想象的群体的影响或压力，
而向与多数人相一致的方向变化的现象。

 

理性地利用和引导羊群效应

可以为孩子创设正向环境

寻找好的领头羊

让孩子在不知不觉中

向头羊学习，获得发展

 

而父母也容易受羊群效应的影响

盲目从众，看到别的孩子学习什么
自己也要求孩子学什么
其实家长更需要的是及时反思
孩子擅长的领域是否相同
作为家长
是否发现了孩子真正的闪光点
 
 

 

 

<皮格马利翁效应>
 

 

 

美国心理学家罗森塔尔考查某校，

随意从每班抽3名学生共18人写在一张表格上，

交给校长，极为认真地说：

“这18名学生经过科学测定全都是智商型人才。”

事过半年，罗森又来到该校，

发现这18名学生的确超过一般，长进很大，

再后来这18人全都在不同的岗位上干出了非凡的成绩。

这一效应就是皮格马利翁效应

 

成人对孩子的成长有美好的期待

相信孩子会朝你期望的方向发展

把这种正向的肯定传达给孩子

让孩子也能感受到自我肯定的力量

 
为孩子建立足够的自信心与安全感
小心守护孩子的每一个梦想
你发自内心的肯定、鼓励与期待
会是孩子成长的“跳板”
 
 

 

 

<破窗理论>

 

 

 

以一幢有少许破窗的建筑为例，

如果那些窗不被修理好，
可能将会有破坏者破坏更多的窗户。
最终他们甚至会闯入建筑内，
如果发现无人居住，
也许就在那里定居或者纵火。
 
作为成人，我们需要
给孩子提供正确的示范
家长和老师对待错误的态度
也会影响孩子的价值观形成
环境非常重要
人和环境中的不利因素
会对孩子的成长产生潜移默化的影响
 
所以，“不以恶小而为之”
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