教育孩子，就像划船，家长和老师一人一只桨，只有双方都坐在自己的位置上，都齐心协力劲往一处使，教育这艘船才能载着孩子驶向美好的未来。任何一方的缺席，都会导致船的失衡，任何一方的不配合，都会导致船的失控，最后受伤的，还是孩子。所以，在教育这条路上，既然老师和家长都有着共同的目标：希望孩子好。那么也该保持着最和谐的关系：老师做好领路人，家长做好榜样！

老师只能陪伴孩子一程，却能影响孩子一生。
教育路上，老师就像是一个孤独的守护者，护送孩子走过他们人生中的一段路，在到达这段路的终点时，把他们交给另一个人，继续前行。而自己原路返回，继续守护另外一批孩子，相遇-守护-送别，如此反复。在这过程中，相互的快乐和悲伤，欢笑和泪水都是最自然和真实的事。在电影《放牛班的春天》里，马修老师一直从事着教育工作，没有做出什么惊天动地的事情。他在事业、爱情当中其实都碰过壁。但就是这么一个普通人，他和一群“坏孩子”短暂的相遇，却改变了这些孩子的一生。他没有做什么惊天动地的大事，仅仅是打开了“坏孩子”们防备的心门，走进去，在他们心底种下希望的种子而已。
老师的一句话、一个动作、一次批评、一次表扬，一次鼓励，都可能对孩子的一生产生重要的影响。若站上讲台，当为人师表，当尽心尽责；如果有一天做不到了，也没关系，那就给孩子们更多的选择。
好的父母，必定是言行合一，以身作则的。
很多父母在教育孩子时，都喜欢给孩子讲大道理，殊不知孩子其实更倾向于模仿父母的行为。
想管教孩子，就要通过行动，让自己成为一个值得学习的榜样。托尔斯泰曾经说过，全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。父母给孩子最好的爱，不是把自己的遗憾强加给孩子，而是去引导、去促进孩子的发展。
每一个孩子身上都有父母投射的影子。
父母尊崇知识，孩子就热爱学习；
父母说话算话，孩子就言而有信；
父母宽厚善良，孩子就乐于助人；
父母意志坚定，孩子就自律自强。
蒙田说过，作为一个父母最大的乐趣就是在于：在有生之年能够根据自己走过的路来启发、教育子女。合格的父母，不需要多么有钱、有本事，而是让自己和孩子一起成长。当父母成了照亮孩子一生的光，又何愁孩子的人生不会熠熠生辉？

好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。
或许很多孩子都希望自己能遇到这样一个老师：自己上课睡觉时，不会被他用粉笔砸醒；自己作业不写时，不会被他追着要债；自己不想学习，不会有他在耳边唠唠叨叨；自己考试成绩糟糕时，不用担心他会找家长。孩子以为遇到这样的老师时自己最大的幸福，殊不知，遇到这样的老师是人生中最大的不幸。曾有篇名为《别逼老师放弃你的孩子》的文章里写道：“孩子在学校最大的悲哀不是成绩差，不是常被老师叫去办公室，不是常被请家长。而是老师不再注意他，他做了什么都不会在意，被老师完全放弃的孩子在学校的生活绝对是灰暗的。”学生时期的浑浑噩噩，不思进取，换来的一生的无能为力和被迫谋生。
所以，孩子，请珍惜那个严厉的老师，那个在你犯错时会批评你的老师，那个总是盯着你成绩的老师。老师不是在为难你，正是希望你未来可以更好，老师才如此吃力不讨好。

快乐教育，是悬在普通家庭头上的一场骗局。
教育最大的骗局，叫“孩子，你只要快乐就好。”不知道从什么时候开始，中国的父母越来越尊重孩子，越来越崇尚快乐教育。孩子学习不好，父母说快乐教育，孩子作业不写，父母说快乐教育，孩子娇纵懒散，父母说快乐教育。殊不知，看上去是对孩子的尊重，实际上却是对孩子的放任，这是父母极其不负责任的表现。钱文忠教授曾经说过：“教育的本质里，本来就包含着痛苦的成份，要说在教育里感受快乐，这简直是不可能的。”父母现在纵容孩子快乐就好，久而久之，孩子只能什么都学不会，什么都做不成。父母可以尊重孩子，让孩子有一个快乐的童年，但社会不会迁就能力不行的成年人。生活是公平的，孩子小时候不吃学习的苦，长大后就得吃生活的苦。学习的苦，只有十几年，生活的苦，却是一辈子。
父母的终极使命，是培养出适应社会发展的孩子，但成长不是一蹴而就，它是一个先苦后甜的过程。

最好的教育是，家长配合老师，老师支持家长。
家苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”教育这件事，不是父母单方面的努力，也不是老师单方面的使劲，更不是父母和老师的互相对立，彼此拆台。而是老师和家长各司其职，前者负责学校教育，后者负责家庭教育，互不打扰，但又彼此支持、彼此配合。父母和老师达成共识，心往一处想，步子往一个方向迈，才能托起孩子的人生，让孩子走得更稳，走得更远。家校配合，才是教育成功的关键。教育路上，孩子最大的幸运，莫过于同时拥有心中有爱、眼中有光的老师，和以身作则、永不缺席的父母。父母懂得和老师肩并肩，共同为孩子保驾护航，孩子才会走上人生的光明坦途。