升中班、升大班,家长需要注意什么?

资料更新:2020-09-02
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中班篇

      亲爱的中班宝爸宝妈们:

你们好!转眼宝贝就要开启中班的生活。相比听话的小班和懂事的大班,中班的孩子们显得特别活跃和倔强,个性也十分强烈。从小班升到中班,您的孩子已经悄悄地发生了很多变化:

      1.学会控制自己的情绪 。

      到了中班开学,您将看到一个令人欣喜的场面:孩子挣脱您紧握的手奔向教室、与久违的好朋友相拥跳跃、“迟点接我”的请求开始出现。

孩子长大了,他们正在学习控制自己的情绪,学会了自我安慰,如果不小心摔跤,他们会迅速爬起,打人、咬人的行为也越来越少。

      2.规则意识开始萌芽。

      进入中班,孩子将不再满足于“小红花”的奖励,他们更加喜欢老师口头的鼓励,并知道自己行为与成人评价的关系,听到批评他们不是生气而是难为情。他们知道“排队、轮流、说话轻、走路轻、放下东西也要轻”的一些规则要求,但进入游戏情境中他们往往又会将要求抛在脑后,规则意识与执行规则能力常常脱节,所以大人们常常苦恼“为什么他明白这个道理,却还是犯错呢?”

      3.交往能力在活动中提高。

      这个时期孩子喜欢扮演角色,模仿成人生活中的场景,在协商与争论中尝试各种交流方法、积累技巧。

有了好东西,他们一方面喜欢炫耀,另一方面又有与好朋友分享的愿望。如果同伴得到他人的表扬,他们会嫉妒,并宣言“我画得比他好”“我的声音更响”“他没有我吃得多”。

      4.想象更加丰富、生动。

      进入中班,他们则钟情于情节与过程,他们会设想故事的后续结局,常常进入假想状态,用想象代替现实。

他们常自言自语,与假想中的角色说话。如果一个孩子说“我们家有一辆汽车”,另外的孩子就会七嘴八舌将其升级“我们家有飞机!”“我家有坦克!”“我们家有载人飞船!”凡是在家里出现过的画面、玩具,都会被孩子幻想成现实。我们千万不要错怪孩子撒谎呢!以上喜人的变化相信您已经在您的宝贝身上或多或少地看到了,这正是他的成长。面对如此固执又古灵精怪的中班孩子,我们家园在教育理念上应该如何配合,才能让孩子们得到全面发展呢?请家长们仔细阅读以下建议:

      1.要和老师进行充分交流及时了解孩子的情况,重视孩子的言行问题,及时采取应对措施。

      2.给予孩子更多的自由空间,比如允许孩子自己选择第二天上幼儿园要穿的衣服;成人做事情时请孩子帮忙,以满足他们动手做事的欲望。

      3.引导孩子记住父母和幼儿园的名字,家庭住址和电话号码,教育孩子一些预防危险的常识;

      4.帮助孩子尽快学会使用筷子,学习自己系鞋带。

      5.观察孩子正确握笔姿势和阅读姿势,随时加以提醒与纠正。

      6.可以给孩子布置适当的家务活动,如收拾玩具、擦桌椅家具、叠衣服等活动,提高手眼协调性,培养孩子的劳动意识,积累生活经验。期待宝贝在我们的共同努力下,健康快乐地度过美好的中班生活。

大班篇

      亲爱的大班宝爸宝妈们:

      你们好!转眼间孩子们已经在幼儿园度过了两年的快乐时光,成为了大班的哥哥姐姐。进入大班,爸爸妈妈们明显会开始有了“紧张感”。面对即将到来的小学,我们该如何与孩子准备呢?家长们首先想到的肯定是知识的准备。于是有的家长开始买各种汉字、拼音、算术练习册。我们理解家长的焦虑,但这样只在物质上去刺激孩子的学习兴趣,是不够的,还可能适得其反。幼小衔接并不是将小学生活提前。孩子进入大班,意味着他从学龄前儿童转变为学龄儿童的过渡期开始了。他在各项能力上都愈加成熟,也显得可靠和实际。在他开始着手一件事情之前,他会多方面思考自己的计划。他也会乐意将更多的时间分给同伴,他可以通过与他们的表现相比而估量出自己的能力。希望家长们能够配合我们以下的建议,在心理状态和行为习惯上,为孩子的幼小衔接做好真正夯实的准备。

      1保证每天有一定的时间与孩子进行交流。 重点了解孩子在园的学习和生活情况,督促并帮助孩子完成每周小任务。

      2在家时,要让孩子独立完成自己能完成的事。特别在看书或画画等桌面活动结束后,一定要让孩子自己收拾学习用品,并放在固定地方(箱子或抽屉)。

      3早睡早起,按时来园,不随意请假。跟孩子一起制定作息时间表。养成良好的作息规律,培养孩子的时间观念。

      4培养孩子的专注力。培养孩子的专注力,也就是有意注意很重要,一位小学老师说,在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后,而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游戏、拼图游戏,这对培养有意注意很有益。

     5良好的学习习惯包括:阅读习惯:会逐页翻看图书,按图片顺序看。倾听习惯:安静的集中注意力的听30分钟,不随便乱插嘴。注意看书,写字的习惯:正确使用常见的学习材料并能爱惜。 好学好问,敢于向老师、同伴提出疑问和不同的见解有一定的合作意识:愿意与同伴共同商量,一起解决碰到的困难、分享成功的喜悦。

收集信息的习惯:培养任务意识,增加自信心。身教胜于言传,请家长们一定坚持原则,从身边点滴做起,有意培养孩子的这些行为习惯。相信宝贝一定会在我们的共同努力下,健康快乐地度过幼儿园的最后一年时光,顺利适应小学的生活。

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