幼儿园毕业典礼意义
　　
　　幼儿在园所度过了三年幸福快乐的时光，如今他们如同展翅的雏鹰即将离开幼儿园，开始另一阶段的学习与生活。毕业典礼作为大班幼儿展现自我的平台，将他们在幼儿园经历的点点滴滴汇聚成一个个缩影，并在汇聚的过程中利用课程推进的手段将幼儿的责任心、做事的毅力、学习的方式方法及自信心等融合在这一个个缩影中，使大家能够看到、听到、感受到大班幼儿们的“幸福与成长”。 故而，毕业典礼的创作者、演绎者、观阅者的主体毫无疑问都应该是幼儿，只有尊重和守护好他们的主体地位，从真正意义上让他们成为舞台的主角，才能确保毕业典礼的生命价值和成长涵义。
　　
　　每一位幼儿都是毕业生，都应该是毕业典礼这个舞台上的主角。让每一位幼儿都全程参与、亲身体验毕业典礼的过程，远比一味追求部分幼儿成功表演的结果更具意义。教师应用平等的态度支持、鼓励、帮助每一位幼儿，让幼儿全程、全方位地用自己喜欢的、富有个性的方式来参与和演绎属于自己的毕业典礼。并且在此过程中向幼儿传递：每一位小朋友都在三年的幼儿园生活中获得了成长和进步，毕业典礼是属于每个人的，每个人都要为自己的幸福童年、快乐成长感到骄傲。
　　
　　幼儿园毕业典礼反思
　　
　　作为一种重要的过渡仪式，幼儿园毕业典礼可以让幼儿实现从学龄前幼儿到小学生的身份转换，承担起新身份的责任。对此，幼儿园应该肯定毕业典礼的教育价值，通过典礼促进幼儿社会化，并传递感谢感恩、生命成长等正向教育内容。
　　
　　仪式教育价值的发挥需要合理规范的仪式场域与程序来保障，幼儿园毕业典礼既要符合一般毕业典礼的基本特点，又要保持幼儿园的基本特征。除了合理选择时空情境，最大程度地体现“毕业”主题的场合与时机，安排相关空间与流程，更要突出幼儿园的基本特征，在道具、服装、装饰品等象征物的选择上尊重幼儿兴趣，符合幼儿的心理特征，以便幼儿表达毕业情绪。