一直以来，翰林英杰幼儿园十分重视教师业务能力的提高，为了给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台，提升全体教师的教育教学能力，促进教师的专业成长，每周四我园教师都会积极参加教研活动。
开展教研活动一方面能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力，它的目的是促使教师成长，帮助教师提高专业水平，帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，另一方面强化了幼儿园良好的教研风气，老师们“平等参与、互动研讨”，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，高效、快速地提升了我园课堂教学的有效性。
我园教师教研培训类型林林种种，除了定期有把专家请进来、有将教师送出去，最直接最有效的是：全国教师“同时上线”视频会议，以及教师TMLS线上培训，资源共享、交流、研讨…“与时俱进” 。
教研活动注入到教育教学工作之中，增强了目的性、指向性，教师的理论水平也得到了提高。很好地促进了教师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为，切实提高了教育教学水平，同时也提升了自身的专业素养，促进了教师的专业成长。
