音乐作为一种艺术，有其独特的魅力，而幼儿音乐教育，更是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。为了加强音乐教学活动能力，提高幼儿园的教师音乐教学水平，进一步促进幼儿园教研活动的有效指导，探讨音乐教学活动中教师指导和幼儿学习的策略，推进幼儿园音乐教学，提高园本教研质量，近期吉的堡翰林英杰幼儿园开展了为期三天的音乐教研活动。活动前，每位老师们都做了充分的课前准备，认真选材、精心设计，本次音乐活动的内容围绕扬州市音乐弹唱考核36首儿童歌曲中，展开评比活动，不仅要求解决教学的重难点，更是让孩子们在体验了音乐快乐的同时，发展了音乐审美能力和思维、想象、创造能力。

    结合本次音乐活动开展了我园还开展了评课活动，做了园本教研经验介绍，执教老师也就自己的活动进行了说课和反思，并对怎样把握音乐活动重点和难点做了分析和阐述，发表自己对活动的重点和难点的理解。通过自评和互评，使每位老师更充分的认识自我，并从其他教师处学习新的教学方法和教学经验，发挥每位教师的优点，从而也找出自身的闪光点和不足之处。通过说课、上课、评课等一系列活动，使全体教师对音乐教学的薄弱环节有了清楚的认识，对如何提高幼儿园音乐教学活动的有效性提供了一个思考的机会与平台。