《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“在创设区域活动时我们应从幼儿兴趣、经验出发，创设育人环境；立足幼儿的生活实际，努力创设生活化的区角环境。”贯彻《指南》精神如何有效地开展主题情景下的区角活动，是我园十月教研活动的重点，近期我园老师立足于激发幼儿活动的兴趣，让孩子在与材料和环境的交互作用中主动地探索、学习，提高幼儿的学习主动性和生活实践能力，创设了丰富多彩的活动区域，并进行了园内区域活动的观摩评比，每班的班主任向观摩的教师全面详细地介绍班级区角、环境创设的思路和方法，体现本班特色。评比的老师们按照主题、适合幼儿年龄特点、设置合理、废旧利用、内容丰富、创新性、可操作性等要求进行了专项打分，本次活动不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更进一步丰富了幼儿园的区域活动内容，让教师们在创设和观摩的过程中体会到，营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。