五十六个民族，五十六朵花，本学期英杰园积极探索，将有益的游戏项目和尊重民族习惯、体现民族特色、发扬民族传统的内容与幼儿教育结合。中班年级展开了“小小传承人，童趣民族风”的主题活动探索，让孩子了解身边的民族伙伴，在他们心中播下民族大团结的种子，共筑中国梦。

民族特色探究

创设前园内开展了教研活动，老师们尊重每个幼儿的想法，让幼儿有更广的自主性学习空间。围绕“动静结合、合理布局、材料层次、区域联动、游戏创想”等要素积极创设班级环境，样板班级率先平行交流、经验分享，给予老师们自主交流的平台。

园内民族区域创设教研活动

教师与幼儿共同探讨区域活动

师幼互动、家园互动

民族户外游戏

民间体能游戏，主要结合民族特色，让孩子们在了解民族文化的同时，锻炼他们的身体素质。老师们将民族的元素融入主题游戏中，寓教于乐，让民族户外游戏玩出不一样的精彩。

踩高跷

材料：绳子，奶粉罐，易拉罐

玩法：

1、脚踩高跷手拉绳；

2、多种方式向前走；

3、练习高抬腿走。

象脚鼓武

准备：象脚鼓、傣族武术

玩法：

1、傣族武术展示；

2、象脚鼓幼儿助威；

3、组合游戏。

壮乡陀螺

准备：陀螺、绳鞭

玩法：

1、绳绕螺身；

2、放鞭绳，陀螺转；

3、绳抽之，使之旋转

背篓投球

准备：背篓若干、圆圈

玩法：

1、背篓者在圆圈内跑动；

2、往背篓中投球；

3、投球最多为获胜组。

民族区域创设

中班年级组汇集了来自土家族、傣族、壮族、高山族等多个少数民族的区域创设，彰显各个民族的文化特色。老师们根据幼儿的年龄特点及发展水平，带领孩子们利用身边的低结构资源，共同制作、并投放在各类区域材料中，孩子们专注游戏、乐于探索。

中一班  土家族

土家族土厚而风淳。孩子们穿上缤纷的土家服饰，搭建风情吊脚楼；制作油茶汤；烘烤土家掉渣饼，体验多彩土家文化。

中二班  傣族

傣族风情，傣族美食，吸引着孩子们走进探究。别致的吊脚楼搭建；吉祥物大象、孔雀的装饰；美食品尝招待客人；象脚鼓武等，让孩子们感受一个水的民族。

中三班  壮族

壮族人民自由习歌，他们学习刘三姐对歌形式，寓教于乐。在班级创设了手工艺坊、创意扎染、自制风味壮粽，体验民间陀螺节的竞技，他们是热情好客，勤劳勇敢的壮族传承人。

中四班  高山族

高山族依山傍水，他们辟竹编茅，架木为屋，品尝着三道茶，甜茶、苦茶、回味茶，围着篝火，跳起杵棍舞，是能歌善舞的民族。

走进民族经典

民族的就是世界的，随着民族文化特色课程的不断深入，老师们更加重视孩子们的自愿、自主，最大限度的激发幼儿参与活动的积极性，体现了活动中幼儿的主体性原则。以民族文化为载体，我们将不断探索，让“艺术之花”在民族文化的土壤里绽放！