“走进自然”是陈鹤琴先生“活教育”理论倡导，

走进自然，就会了解自然;

走进自然，就会读懂自然;

走进自然，就会在真实的环境中获得真实的体验。

行走的课堂，是学校教育与家庭教育的有利补充，孩子们在探索外面广阔真实世界的同时，获得了更加全面的生活经验。一直以来吉的堡英杰园注重将教育融入孩子们的生活中，传承扬州传统文化，围绕“雕版印刷、扬州剪纸、扎花灯、扬州木偶戏、艺术面塑、扬州炒饭”不同方面开展扬州非遗文化遗产，“走进天乐湖”“亲近润德菲尔庄园”走进大自然感受亲子游带来的乐趣，形式多样的活动让孩子们在行走中体验，在行走中成长。在“做中学”，把课堂延伸到社会实践中，将知识和经验普及给孩子们，培养其成为有独立自主能力的人！

在这个金色的秋天，英杰园的孩子们走进扬州双博馆，感受扬城文化的魅力；他（她）们来到宋夹城，拥抱大自然，践行我运动、我快乐的理念；他（她）们和家长一起寻美西江生态园，赏秋之美景，体验亲子采摘的快乐。

【相约秋天  绽放亲情】

大自然是一部真实丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富。秋天是农作物丰收、成熟的季节，托班开展了“相约秋天，绽放亲情”的亲子采摘秋游活动。在老师的组织下，孩子们穿梭于小树林、玉米地里，呼吸着清新的乡间气息，领略大自然的美景。孩子们和家长一起通过接触、亲近各种植物，采摘农作物，感受生命的活力，体验采摘的乐趣，一个个小疑问在猜想、观察、探索中解答，不仅知识经验得到了提升，还享受着田间劳作中一起播种幸福，收获快乐的满足！

【拥抱大自然  运动宋夹城】

秋天到了，凉爽的秋风扑面而来，一片片落叶拨动着孩子们探索的欲望，带给他们无尽的遐想......在这美丽的季节，小班年级开展了“我们和秋天的约会”——宋夹城秋游活动。走进“城市公园展厅”和“扬州城市照片展览馆”孩子们不禁为家乡的景色感到自豪，在有趣的户外游戏“魔法口袋摸一摸”“找朋友”“击鼓传花”活动中，孩子们增进了彼此之间的友谊，增强了团队合作的品质，大自然的课堂中，孩子们不仅在运动中享受阳光，同时也感受着秋天宋夹城不一样的美丽。

【走进双博馆  感受扬州文化】

扬州双博馆是扬州文化建设的标志性建筑，成为展示扬州传统文化和现代文明最重要的窗口之一。馆内设有《广陵潮—扬州城市故事》、《扬州八怪书画》、《馆藏明清书画》、《国宝厅》、《扬州古代雕刻》、《中国雕版印刷展厅》、《扬州雕版印刷展厅》和一个临展厅“萧后冠实验室考古与保护成果展”。这个秋天，翰林英杰幼儿园大班年级走进扬州双博馆，孩子们徜徉在历史的长河中，感受着扬州悠久的文化，融入到家乡浓浓的文化氛围之中，体验着扬城的变化与发展。在这一过程中，孩子们开阔了视野，丰富了知识，激发了自身爱家乡、爱祖国的深厚情感。

【走进童军村  欢乐伴成长】

探秘童军村，孩子们和家长一起走进大自然，做起了小木工，制作属于自己的书架，孩子们通过自己的努力，体验着劳作带来的快乐；趣味横生的亲子游戏，增进了亲子之间的情感。

本次亲子游活动，孩子们在活动中获得了对世界的感性认识，具体形象、丰富生动的内容，让孩子们收获了成长的喜悦。

【行走的课堂  我们在行动】

读万卷书不如行万里路，世界那么大，我们一起去看看。

假期里，家长和孩子们一起游历了祖国的大好河山。孩子们在行走的过程中，感受不同的自然风光，体验不同的人文环境，开阔了眼界，增长了自身的阅历。同时孩子们在与家长亲密相处的过程中，增进了亲子之间的情感，留下了一段共同的美好回忆。

1、假期里，我们两个家庭相约去了恩施大峡谷游玩。大峡谷景区，有天坑、地缝，有天生桥、溶洞，有层层叠叠的峰丛，还有近乎垂直于大峡谷断崖。全程8.5公里，历经4上4下，爬完全程需要4~6小时，中途没有捷径下山，也不走回头路，对于平常缺少锻炼的我们，实在是艰难的挑战，何况途中还不断有滑竿和背篓（专背小孩）“诱惑”你放弃自己前行。曾经有过挣扎，但是没有背没有抱，两个小朋友互相鼓励着走完了全程，并相约下一次勇敢者的挑战。

2、“妈妈，这里的水好漂亮啊！”

——“是吧，都可以看见河底的石头呢！”

“妈妈，那为什么我们扬州的水不干净啊？”

——“因为河水被污染，到处都是垃圾。”

“咦～那我要做垃圾清理工，把垃圾都捞掉，水就干净啦！”

3、无意中拍下的这张照片，过小桥的时候我也没注意，不知道彤宝是什么时候上前搀住太爷爷手的。看着这两个个背影我竟有些莫名感动，孝顺不是常挂嘴边，而是细节的体现……尊老爱幼，我们用行动弘扬中华民族的传统美德！