很多英语专家都告诉家长，家长和孩子一起读英文读物，是件特别有意义的事儿。因为启蒙阶段一旦养成了阅读习惯，小学时就更容易养成读原版英语读物的习惯。而是否有这个习惯，决定了孩子将来的英语水平是“平庸”还是“出色”。

但即使有些家长英语还不错，还是觉得为孩子读英语绘本是一件特别难执行的事儿。因为孩子总是不感兴趣，不爱听。

所以，我们来深扒一下孩子不喜欢英语读物的原因到底是啥，这样我们才能对症下药，治标治本。

”

图片
一
孩子为什么不爱读英文书？

对于低年龄段的孩子而言，缺乏英语阅读兴趣的主要原因，有以下三点：

1. 词汇量不够，对于书中的英语表达，理解起来有困难；

2. 书本内容过于乏味，无法吸引孩子兴趣；

3. 家长们在带着孩子阅读的时候，方式方法不够科学。

图片
二
如何培养孩子的英语阅读兴趣？

1
选择句型简单、重复性较高的英文绘本

在孩子刚刚接触英语的启蒙阶段，语言的学习不应该是着重点，首先要让孩子排除对英语学习的陌生感与恐惧感，所以挑选的内容一定是孩子最为熟悉、最为感兴趣的主题，选择一些句型简单，重复性较高的英文绘本，这样孩子读起来朗朗上口，才会吸引孩子的注意力，让孩子积极投入到英语学习之中，满足他们学习的欲望。

比如，在绘本《好饿的毛毛虫》中，He is...and...but....句型重复性就很高，家长可以让孩子试着熟悉句型，填入自己的内容。
图片
2
用丰富多彩的方式读

幼儿英文故事的情节相对来说比较直白，单纯利用读文字来磨耳朵很难达到很好的学习效果。

因此在阅读的过程中，家长要注意多采用一些趣味的方式来帮助孩子更好的理解。

当遇到陌生单词时，可以通过一些夸张、有趣的表情和肢体语言来进行演示，引导孩子通过自己的想象，结合语境去猜词，这样对单词的记忆也会更为深刻。

图片
3
适当放慢速度地读

除了采用丰富多彩的方式讲故事之外，还有一个更为简单的技巧，那就是适当放慢速度，尽量为孩子创造一个良好的语言学习环境；将一些重点单词的发音都尽量发的清晰一些，避免连读和快读，这样更便于孩子理解和学习。


图片
4
和孩子一起互动

在阅读故事的过程中，我们要随时观察孩子的反应，看孩子是否真的投入到故事当中，是否真的理解了故事的内容...

如果孩子对故事内容不太清楚，可以尝试引导孩子结合丰富的图画，去理解故事。

但一定不要将故事翻译成中文，让孩子理解，这样会减弱孩子对英文语音的感知能力。


图片
5
培养阅读故事的好习惯

众所周知，幼儿阶段是学习语言的黄金时期，要想让孩子养成良好的阅读习惯，家长就要为孩子做好榜样。

因为，这一时期孩子的模仿能力较强，当父母在固定的某个时段拿着英文绘本故事津津有味的阅读时，孩子自然而然的就会模仿家长的样子，同样也拿着自己最喜欢的绘本故事仔细阅读。

这样努力坚持下去，孩子的阅读水平也会显著提高。

图片
三
哪些英文绘本适合阅读？

美国凯迪克大奖(The Caldecott Medal)，始于1938年，是美国最具权威的绘本奖，而该奖之所以能够脱颖而出，主要在于其评选标准的为每一本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中，开发另一个思考空间。

今天就给大家推荐3本获得过凯迪克大奖的优秀绘本。

《赶牛车的人》
Ox-cart Man

图片
本书讲述的是十九世纪的一个普通美国农民的日常生活，全家人将一年的辛勤收获装进牛车里运到城市卖掉，然后享受一年的收获幸福，并为下一年做准备的平凡故事，作者将一个很普通的故事，运用如诗如画的手法描述出来。

A lyrical journey through the seasons and passing years of one New Englander's family evokes the feeling of historical America.
一场历经四季漫漫经年的温情之旅，唤起这个新英格兰家庭对于美国百年沧桑变迁的感慨。