如果该现象是老师所反映的，那么建议家长到幼儿园去观察孩子的表现，老师对孩子的评判标准一般是普遍性的，可能您家宝宝不如其他宝宝活跃，所以需要家长去确认下家长心目中的“敢于表达”和老师心目中的“敢于表达”是否是一个标准。家长亲自观察才能够确认宝宝的行为是否做到家园一致。

孩子行为的不一致，可能有几种原因：

1）环境差异：毕竟幼儿园是一个更为开放，熟悉度更低的环境，当孩子未能完全接纳新环境时，孩子会表现出不同行为；

2）幼儿园的活动和家庭活动的差异：幼儿园的各种活动课程，虽然基于不同的游戏，但是都存在很大的心理学教育学意义，是有目的地培养宝宝某方面的能力，所以在幼儿园的活动也是有一定难度的。孩子也许是在一些活动或者老师的一些问题上遇到了困难，无法解决，所以选择回避问题。

3）信心问题：每个宝宝存在个性差异，但是有些宝宝属于敏感型的。也许教师的一句不经意的话，就打击到了宝宝的积极性，也可能是某一次被小朋友嘲笑了，使得孩子不再愿意尝试回答问题，表现得老实。

针对以上原因，有如下建议：

1）家长可以单独与教师谈谈孩子在幼儿园表现。

2）亲自观察孩子和老师在幼儿园的互动，到底是哪些问题、哪些环境宝宝不愿意表达；

3）选择一个轻松而愉悦的环境（如吃孩子喜欢吃的东西的时候）耐心询问宝宝“为什么不喜欢回答问题”，“是不是遇到难处了”，“爸爸妈妈能够怎么帮助你”，“是不是有小朋友嘲笑你”。

4）最后要鼓励激励孩子在公众场合自我表达，培养胆量。

       孩子内心有想法，只是不会表达，家长一定要有耐心引导孩子。这是一个漫长的过程。